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道德与法治
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第四单元
生命的思考
目录
CONTENTS
生命安全与健康教育:正确认识顺境和逆境的关系,学会情绪调控,能够正确看待生活中的挫折,具备迎接挑战的能力;树立正确的人生观和价值观,尊重和敬畏生命,热爱生活,追求生命高度,成就幸福人生。(道德修养、健全人格)
2022版课标
第四单元 生命的思考
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第四单元 生命的思考
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敬畏生命、珍视生命
1.生命来之不易、是独特的、不可逆的、短暂的、不可预知的。(特点)
2.我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前,生命价值高于一切。(重要性)
3.生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
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4.守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
5.生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长中的一部分。
6.战胜挫折需要增强自己生命的承受力、自我调节和自我修复的能力,逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志,不断增强生命的韧性。(做法)
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生命的意义
7.伟大在于创造和贡献。一个人的伟大,在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
8.我们要不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量,用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(做法)
9.生命虽然平凡,但也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。(做法)
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知识梳理·夯基础
第八课 探问生命
考点关键词:生命的特点、生命有接续、生命至上、休戚与共
第一框 生命可以永恒吗(生命有接续)(5年1考)
1.生命的特点。(P89~91)
①生命来之不易;②生命是独特的;③生命是不可逆的;④生命是短暂的;⑤生命是不可预知的。
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2.如何正确看待死亡?(P91)
(1)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
(2)死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。
(3)我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命,热爱生活,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
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3.如何理解“生命有接续”?(P92~93)
(1)生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。(2020.6③)
(2)生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。
(3)我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
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4.生命有接续的重要意义。(P92~93)
(1)能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。
(2)在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。
(3)在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
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第二框 敬畏生命(5年4考)
1.为什么要敬畏生命?(树立生命至上观念的原因。)(P94~96)[2023.16(2)]
(1)生命是脆弱的、艰难的,生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。(2022.6①)
(2)我们的生命都是宝贵的,生命价值高于一切。(2020.6②)
(3)生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
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只用珍惜自己的生命,别人的生命无所谓。
错误。生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要,我们既要珍惜自己的生命,还应善待他人的生命。
易混易错
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2.如何做到敬畏生命,休戚与共?(P96~98)
(1)敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
(2)行动上:不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(2021.5③)
(3)道德上:敬畏生命,遵循内心的自愿选择,与周围的生命休戚与共。
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党和政府始终把人民群众的生命放在第一位的原因。
①生命是宝贵的,生命只