(精讲册)第一部分 七年级（上册）第三单元 师长情谊(课件PPT)-【练客中考】2024年新疆中考道德与法治总复习新思路

道德与法治 精讲册 课件使用说明 软件 使用 编辑修改 便捷操作 学科特色 本课件使用WPS2021版本制作，建议老师使用相应软件打开。 目录、返回目录、思维导图、几何画板等都有超链接，点击即可跳转至相应页面。 本课件全文可单击进行编辑修改。 公式由公式编辑器制作，可单击公式进行编辑。 第三单元 师长情谊 目录 CONTENTS 构建体系·明方向 中华优秀传统文化教育：理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。（政治认同、道德修养、健全人格、责任意识） 2022版课标 第三单元　师长情谊 返回目录 第三单元　师长情谊 返回目录 师生之间 1.老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。（重要性） 2.教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，是我们学习的指导者和成长的引路人。（重要性） 3.我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。 4.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。 第三单元　师长情谊 返回目录 5.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 6.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。（原因） 第三单元　师长情谊 返回目录 孝亲敬长、构建和谐家庭 7.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。（重要性） 8.尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。（做法） 9.爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 10.幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。（做法） 第三单元　师长情谊 返回目录 知识梳理·夯基础 第六课　师生之间 考点关键词：认识老师、“四有”好教师、与不同风格老师相处、教学相长、老师的表扬和批评、师生交往的良好状态、尊重老师 第三单元　师长情谊 返回目录 第一框　走近老师（认识老师） 1.教师的作用。（P59～61） （1）老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者。 （2）老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 （3）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （4）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2.新时代对老师的要求（“四有”好教师的标准）。（P62） 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 第三单元　师长情谊 返回目录 3.为什么要尊重不同风格的老师？（P63～64） （1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 （2）老师身上都有值得我们学习的地方；无论什么风格的老师都应该受到尊重。 第三单元　师长情谊 返回目录 4.⁠ 我们应该如何与风格不同的老师相处？（P64） （1）承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同，了解老师。 （2）发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 （3）了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 （4）主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 第三单元　师长情谊 返回目录 第二框　师生交往（5年1考） 1.教学相长的表现。（P66） 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 （1）我们的学习离不开老师的引领和指导。 （2）我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 2.如何正确对待老师的引领和指导？（P66） （1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 （2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。 （3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，促进师生共同进步。 第三单元　师长情谊 返回目录 3.如何正确对待老师的表扬和批评？（P67） （1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥．补． 不足。【2023秋新教材表述】 （3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 4.师生交往的良好状态：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。（P68） 第三单元　师长情谊 返回目录 5.为什么要尊重、理解老师？（尊重老师的原因。）（P68～69） （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 （2）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 （3）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 （4）老师给予我们生活上的