综合实践题（期末专项复习）2023-2024学年四年级科学上册期末复习（教科版）

教科版四年级科学上册期末复习专项复习 综合实践题 1．将下列声音现象按要求分类。 ①汽车刹车声       ②打桩机发出的声音  ③商场噪声④车间车床声  ⑤飞机轰鸣声 ⑥市场上的叫卖声   ⑦火车驶过的呼啸声  ⑧轮船汽笛声    ⑨混凝土搅拌机发出的声音 ⑩公共娱乐场所的喧哗声⑪打架斗殴声 生活噪声： 交通噪声： 工业噪声： 建筑施工噪声： 2．小明想知道声音是怎样产生的，他做了以下的实验： （1）把一根橡皮筋的两端固定下来，拉伸橡皮筋、按压橡皮筋、用手揉搓橡皮筋，橡皮筋 ( )（填能或不能）发出声音；轻轻弹拨橡皮筋、横向拉动橡皮筋，橡皮筋 ( )发出声音。发现：橡皮筋发出声音时，它在 ( )。 （2）轻轻拨动钢尺，让钢尺发出声音；轻轻击鼓，让鼓发出声音；敲击音叉，使音叉发出声音。小明用手轻轻触摸这些还在发声的物体，他的手感到 ( )。这种感觉是由物体的 ( )引起的。通过以上研究，小明发现：( )。 3．声音 《听听，秋的声音》节选片段：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“曜曜”是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 （1）从诗中，你听到了哪些声音？（至少写出三个） 。 （2）蟋蟀的“曜曜”是翅膀 产生的，通过 （介质名称）传递到我们的耳朵。 （3）秋的声音传到我们的耳朵，依次经过了耳朵的 、耳道、 、听小骨、耳蜗、 。 A．耳郭       B．听觉神经      C．鼓膜 4．声音的研究。 小强一家人下午去逛公园，还没到公园，小强就听到了公园里传来的歌声。到了公园发现有人在对着话筒唱歌，唱得可好听了，歌声是由放在地上的一个喇叭播放出来的。小强跑到喇叭旁边，用手摸了摸喇叭的外箱，感觉外箱振动得很快，非常疑惑，外箱怎么会振动？声音又是怎么传到耳朵里的？ （1）小强没到公园就听到歌声是因为喇叭振动带动 振动，声音以 的形式传到耳朵。 （2）小强发现随着歌声的强弱变化，喇叭外箱的振动情况也会发生变化。 请你判断下面这句话的对错，对的画“√”，错的画“×”。 声音强，物体振动次数多；声音弱，物体振动次数少。( ) （3）正当大家倾听优美的歌声时，一个调皮的小男孩调大了音量，大家急忙捂住耳朵，这么做主要是为了保护耳朵里的 部位。 （4）悦耳动听的声音使人心旷神怡，嘈杂刺耳的声音使人心烦意乱，应该保持安静的地方有： ； ； ； 等。（写出4个即可） 5．华华家附近的体育馆在施工，她为了研究施工产生的噪声，用分贝仪检测了施工噪声为70.3分贝。声音的强弱跟什么有关呢？她开展了下列探究，记录如下表。 振动物体 敲击力度 振动幅度 声音强弱 音叉 轻轻敲 小 弱 用力敲 大 强 鼓面 轻轻敲 小 弱 用力敲 大 强 （1）由于施工，华华经常听到挖掘机的声音，此声音是通过 传播到华华的耳朵里。 （2）实验时，鼓面的振动不容易被观察到，为了让我们更明显地看见鼓面的振动，我们可以 。 （3）通过实验发现，敲击力度越大，物体振动的幅度越大，产生的声音越 。敲击力度越小，物体振动的幅度越小，产生的声音越 。 （4）耳朵里，有一个很薄的感受振动的结构，叫 ，如果它受到损伤，会影响听力。 6．通过弹拨橡皮筋的活动，我们对声音的高低强弱有了新的认识。 （1）橡皮筋拉得紧，发出的声音 （填“高”或“低”）。 （2）橡皮筋变短，发出的声音 （填“高”或“低”）。 （3）弹拨粗细不同的橡皮筋，粗的橡皮筋发声 ，细的橡皮筋发声 。（均填“高”或“低”） （4）用力弹拨橡皮筋，声音会 （填“变强”或“变弱”）。 （5）用力拉橡皮