综合实践题（期末专项复习）2023-2024学年三年级科学上册期末复习（教科版）

教科版三年级科学上册期末复习专项复习 综合实践题 1．如图，夏天三个杯子中分别装着自来水、开水、含冰的水。 (1)3杯水，按温度从高到低到排列为 。（写序号） (2)小明在做这个实验时发现 号杯子外壁有水球，这些水珠此时的状态为 （填“固态”“液态”或“气态”），它们来自 （填“杯内”或“杯外”），这些水是因为 形成的。 2．小明在测量一杯水的温度时是这样做的：用手拿住温度计的上端，从杯子的上面竖直将温度计插到杯子底（碰到杯子底），从温度计的上端往下看，马上进行读数，并把结果记录在记录纸上。 参考图片，回答以下问题： （1）你认为小明的做法对吗？ （2）如果错了，错在哪里？请你用“横线”画出来。 （3）请你说一说正确的做法。 3．下面是某小组探究水在什么温度时结冰的实验记录，根据记录回答问题 水在什么温度时结冰的实验记录 水的初始温度 10℃ 保湿杯中碎冰的温度 -15℃ 水开始结冰时的温度 0℃ 水结冰后体积的变化 变大 (1)水的初始温度比保温杯中碎冰的温度( ) [填“ 高”或“低”] (2)保温杯中碎冰的温度是( )，比0℃( )[填“高”或“低”] (3)当环境温度( )[填“高于”或“低于”]0℃,水的温度下降到( )时,水开始结冰。 (4)水变成冰时.温度( )[填“降 低”或“升高”了],说明水向周围( )[填”放出”或“吸收”]热量。 4．阅读资料，并回答问题。 水在自然界有各种不同的形态，让我们和水先生一起来一次奇幻的旅程吧！ 在大海里，水先生掀起了大大小小的浪花，大人和孩子们都玩的好开心，水先生为了寻找它的朋友，在太阳先生的帮助下变成了水蒸气，再变成云朵。在寒冷中，它变成了雪花，春天天气转暖时，在阳光的照耀下，积雪融化成水，沿着小溪，汇聚成河流。水先生就是这样无时无刻的循环旅行着。 大家都知道，水先生是水做的。水的流动性很好，还常常变换形态，所以水先生可以像一滴露珠那么小巧精致，也可以像海浪那么庞大有力。 ——资料摘自《水先生奇幻旅程》 （1）水先生在奇幻的旅程中常常变换形态，即液态的 ，气态的 和固态的 。 （2）水先生在旅行的过程中，会给地球上带来哪些天气现象？（请举1个例子） 。 5．下面是某班在探究食盐溶解能力时获得的实验数据，请问答下面的问题。 组 号 1 2 3 4 5 水量（克） 100 100 100 100 100 溶解量（克） 36 65 36 36 36 （1）从数据中我们可以发现，100毫升水里大约能溶解 克食盐。 （2）我认为，第 组的数据可能是错误的，产生错误的原因可能是 。 （3）在面粉、白糖和沙子这三种物质中，和食盐一样可以溶解在水中的是 。 6．小科邀请了三位好朋友来家里做客，他打算自制几杯果茶分享给大家。他准备的材料有：水、果茶粉、糖粉、椰果、珍珠，制好的果茶如图1。 (1)果茶的材料中能够溶于水的物质有( )，不能溶于水的物质有( )。（多选题） A．果茶粉  B．糖粉  C．椰果  D．珍珠 (2)为了快速制作4杯果茶，他不断地用筷子进行搅拌。搅拌真的可以加快溶解吗？你会选择如图2( )组材料，来探究“搅拌与溶解快慢的关系”。 (3)你认为下列哪一种方法可以使小科最快完成果茶的制作（    ）。 A．热水冲泡 B．冷水冲泡并用筷子搅拌 C．热水冲泡并用筷子搅拌 (4)在制作其中一杯果茶时，小科发现无论如何搅拌，水的底部总是留有一些果茶粉的粉末，（    ）的方法可以使这些粉末溶解。 A．放入冰箱中 B．加入更多的水 C．坚持继续搅拌 7．水的相关研究 (1)小路在实验室分离食盐和水时需要用到的实验装置为图 （填“甲”或“乙”）。图甲、乙中序号对应的实验仪器的名称分别为：① ；② ；③ ；④ 。（填字母） A、漏斗 B、铁架台 C、三脚架 D、蒸发皿 E、酒精灯 F、玻璃棒 G、烧杯 (2)选择上图中的装置分离食盐和水时，目的是（   ）。 A．让食盐蒸发 B．让水蒸发 C．让食盐和水一起蒸发 (3)实验室分离食盐时，食盐和水都发生了一些变化。下列有关说法正确的是（   ）。 A．食盐没有变成新物质，但水变成了新物质 B．水没有变成新物质，但食盐变成了新物质 C．食盐和水都没有变成新物质 (4)小路想在实验室分离另外两种物质的混合物，她选择了如图乙的装