内容正文:
第二单元
知调点④文学常识
还是很小的。这反映了共产党人的胸怀。我
陆定一(1906一1966),无产阶级革命家,著
们不会轻视面临的每一个具体困难,但从我们
有《老山界》等。
实现目标的全过程来看,这又是微不足道的。
含英咀华课文精读妙分析训
这是中心意思的进一步深化。
积微成著知识方法精总结训
知铜点①思维导图
如织点精说明
「决定翻山:开篇点题
r行路难
分析环境描写的作用
老
睡觉难
坚强的意志
考点解读
〈翻山经过
吃饭难
乐观的精神
环境描写指对人物所处的具体的社会环境
处境难
和自然环境的指写。其中,社会环境是指能反映
翻山之后:呼应开头,深化中心
社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民
知限点②作品主题
俗民风等。自然环境指自然界的景物,如季节变
本文通过记叙中国工农红军在长征途中翻
化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。分析环境
越老山界的经过,表现了红军不畏艰险、英勇顽
描写的作用是记叙文阅读的常见考点,主要考查
强和大无畏的革命乐观主义精神。
形式有以下几种:①画线的句子是什么描写?有
知腮点③重点难点
什么作用?②请从描写的角度赏析文中画线的
1.如何理解“远远地还听见敌人飞机的叹息,大
句子。③请分析文中环境描写的作用。
概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战
方法突破
线上去显显身手呢”?
环境描写一般有如下作用:①交代事件发生
红军不但要跟自然界的艰险作斗争,而且
的时间、地点或背景,增强事件的真实性:②渲染
还要跟围追堵截的敌人作斗争,可是红军并不
气氛,烘托人物的心情:③寄托人物的思想感情:
害怕敌军。作者写得很轻松,用嘲讽、挪揄的
④反映人物的性格或品质:⑤推动情节的发展,
口吻,反映了对红军战斗能力的确信。此句既
为后文做铺垫;⑥深化作品主题:⑦象征暗示。
间接地交代了红军北上是因为肩负着民族解
日新月异经典诵可悦应用训
放的重任,又间接地交代了蒋介石政府“攘外
如识点备考金句
必先安内”的反动政策。
顽强意志
2.文章中心意思写老山界险陡难翻,红军克服重
⊙富贵不能淫,贫贱不能移,咸武不能屈。
重困难终于翻过去了,从而表现红军“不怕难”
—一孟子
的革命精神,为何结尾却说“才觉得老山界的
心千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
困难,比起这些地方来,还是小得很”?
郑燮(xie)
作者是把红军翻越老山界一事放在红军
⊙顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
长征的全过程中来予以回顾的,作者认为老山
—一狄更斯
界的困难与金沙江、大渡河、雪山、草地相比,
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谁是最可爱的人
奔基固本)辨音识字巧积累训
掐住(qia)
淳朴(chun)
坚韧(ren)
憨闷(bi)
过瘾(yin)
谦逊(xùn)
知调盒①重点字音
覆灭(fù)
掰断(bai)
摁(en)
豁亮(huò》
迸裂(beng)
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④七年级语文(下册)
知识盒②易错字形
大胸怀,赞颂了他们的革命英雄主义精神、国际
型耙
千载万世
谦逊
覆灭
主义精神和爱国主义精神。
细银点③重要词语
细爆感重点难点
1.他们的意志是那样地坚韧和刚强,他们的气质1.在朝鲜战场上,我们的战士都是这样可爱,他
是那样地淳朴和谦逊。
们有无数可歌可泣的英雄事迹。但经过反复
①坚韧:坚固有韧性。
的筛选,为什么作者最后只用了三个事例?
②淳朴:诚实朴素。
因为作者选取的这三个事例从不同侧面集
③谦逊:谦虚恭谨。
中表现了志愿军战士最本质的思想情感。即对
2.可是敌人还是要拼死争夺,好使自己的主力不
侵略者的恨,对朝鲜人民的爱,以及他们的苦乐
致覆灭。
观,表现了志愿军战士的革命英雄主义精神、国
覆灭:全部被消灭。
际主义精神和爱国主义精神。三个典型事例
3.和他死在一起的美国鬼子,脑浆迸裂,涂了一
中,有集体的,有个人的,有战斗场面,有战地日
地。
常生活,都是具有代表性、最能说明志愿军英雄
进裂:破裂:裂开而往外飞溅。
本质的事例。三个事例集中体现了全体志愿军
知识点④文学常识
战士的英雄形象,揭示了本文要表现的主题,所
1.魏巍(1920一2008),原名魏鸿杰,河南郑州人。
以作者只选取了三个典型事例来写。
当代诗人、散文作家、小说家。1950年底,奔赴
2.开头三段和结尾一段的抒情、议论有什么作
朝鲜前线,和志愿军一起生活、战斗。回国后
用?
发表了一批文艺通讯,其中《谁是最可爱的人》
在全国产生了广泛影响。从此,“最可爱的人”
开头三段从作者在朝鲜的具体感受引出
成了志愿军的代名词。1978年,创作完成了抗
志愿军战士是我们最可爱的人,起了明确中心
美援朝题材长篇小说《东方》,获首届茅盾文学
思想的作用。结尾把祖国人民幸福生活和志
奖。2008年逝世。
愿军在朝鲜奋不顾身的杀敌联系起来,再次强