第一单元 2 说和做记闻一多先生言行片段-【勤径学升】2023-2024学年七年级下册语文同步练测重点知识锦囊（统编版）

④七年级语文（下册） 定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，这一部 积微成著)知识方法精总结训 分是第二部分的具体化 细澳点巧辨析 2.为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献 修辞手法：对比·衬托 没有做详细介绍？ 同：都是修辞手法，都能起到带有比较性质 按理说，邓稼先是“两弹”元勋，文章应把 的修辞效果。 重点放在叙述邓稼先对研制“两弹”的巨大贡 异：①对比是为了表明事物间存在对立的关 献上。现在这样写，原因有以下三点：第一，作 系，对立的事物是平行的并列关系：衬托有主次 者是科学家，写的也是科学家，科学家写科学 之分，陪衬事物是为了突出被陪衬事物。②对比 家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品 可以是两个事物，也可以是一个事物的两个不同 格、价值观、人生道路等方面，而不是把注意力 方面：衬托只能是两个事物。③对比的修辞效果 放在事件具体细节的描写上。第二，作者与邓 主要是用比较的方式体现事物的本质，同时使好 稼先有着50年的友谊，写这篇介绍邓稼先的 的显得更好，坏的显得更坏：衬托的修辞效果在 文章，包含着作者对老朋友的不尽的思念：同 于使主要事物更加鲜明地突显出来。 时，写邓稼先的人生道路，又渗透着自己人生 日新月异经典通习悦应用训 中某些与邓稼先相同的东西。因此，这篇文章 常常从作者自己与邓稼先的交往这个角度写， 如识点备考金句 这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。 至诚报国 第三，作者与邓稼先虽然有50年的友谊，但分 ⊙常思奋不顾身，以殉圆家之急。 一司马迁 隔大洋两岸二十余年，对邓稼先工作的具体情 。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 况不可能很了解，掌握材料不会很多。加上这 一范仲淹 又是一篇短文，不宜铺开来写。因此，像现在 @欲将血泪寄山河，去洒东山一坏土。 这样写，扬长避短，是很高明的。 一李清照 ⊙祖国如有难，汝应作前锋。 —陈毅 ⊙我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要 武器。假如生命终结后可以再生，那么，我仍 选择中国，选择核事业。 —邓稼先 2 说和做—记闻一多先生言行片段 夺基固本)辨音识字巧积累 赫然(hè) 迭起(die) 锲而不舍(qiè) 澎湃(pai) 目不窥园(ku)沥尽心血(ue) 细限总（①重点字音 卓越(zhu6) 群蚁排衙(ya)迥乎不同(jiǒng) 梳头(shu) 秩序(zh) 深宵(×iao) r(d6u)气冲斗生 r(jiào)校补 伴侣(1ǚ) 硕果(shuo) 兀兀穷年(wù) (dòu)争强好斗 (xioo)学校 2 见此图棘料奇/微信扫码领取配意资源稳步提升成绩 第一单元 知识盒②易错字形 含英咀华，课文精读妙分析训 抱款深宵小楷迭起大无畏锲而不舍 如识点①思维导图 目不窥园兀兀穷年心不在焉慷慨淋漓 写作《唐诗杂论 知银点③重要词语 做了再说 学者 写作《楚辞校补 说和做 做了不说口的 1.钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不金 (写作《古典新义》 巨人 记闻一多 锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 起稿政治传单 行的 先生言行片段 说了就做高标 锲，刻。 革命家群众大会演说 言行一致 2.几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果 参加游行示威 硕果：大的果实，比喻巨大的成绩。 包馄②作品主题 3.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷 本文记叙了闻一多先生作为学者和革命家 年，沥尽心血。 的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了 ①目不窥园：形容埋头读书。 他的革命精神。 ②兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀 细误感③重点难点 兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。 1,课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？把 4.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震 这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。 天地！ 是用两个句子完成过渡的。“做了再说， 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、 牛，星宿名，借指天空。 做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后 5.闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀 指出“这仅是闻一多先生的一个方面”。“闻 诗人，大勇的革命烈士。 一多先生还有另外一个方面，—作为革命家 澎湃：形容声势浩大，气势雄伟。 的方面”，这句领起了文章的后一部分。这两 知银息④文学常识 个句子关联得十分紧密，“仅…还…”“一 个方面…另外一个方面…”都是起关联作 1.臧克家(1905一2004)，山东诸城人，诗人，他是 闻一多的学生。代表作有诗集《烙印》等。 用的词语，“学者的方面”“革命家的方面”是 2.闻一多(1899一1946)，湖北浠水人，诗人、学 呼应紧密的提法。作者在两个部分之间，用了 者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》， 总承上文和总起下文的句子，在两句之间又注 表现了对祖国深挚的感情和对黑暗现实的憎 意彼此的关联，这样就使两