第五单元 18 紫藤萝瀑布-【勤径学升】2023-2024学年七年级下册语文同步练测重点知识锦囊（统编版）

第五单元 第五单元 18 紫藤萝瀑布 奔基固本>辨音识字巧积累训 含英咀华，课文精读妙分析 知织点①重点字音 知识鼠①思维导图 瀑布(pù) 迸溅(beng) 遗憾(han) 花瀑 仁立(zhu) 凝望(ning) 枯槐(hudi) 看花花穗繁花似锦 伶仃(ling ding) 忍俊不禁(in) 紫 花朵 珍爱生命 盘虬卧龙(qiú) 赏花之感 珍惜生活 (tido)挑逗 布 忆花叹花之劫思绪万干 挑 (颂花之生】 (tioo)挑选 悟花一生命水恒一振奋精神 知银息②易错字形 知惧盒②作品主题 迸溅 繁密 笼罩 枯槐 遗憾 本文通过写“我”偶见一树盛开的紫藤萝花， 仙露琼浆 忍俊不禁 睹物释怀，感悟到生命的永恒、顽强和美好，遂将 知限点③重要词语 心中的悲痛焦虑化为精神的安宁。 1.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的 知误点③重点难点 水花 进溅：向外飞溅。 1.文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说 2.仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡 “我不觉加快了脚步”，作者“不由得停住了脚 的部分，在和阳光互相挑逗 步”与“不觉加快了脚步”的原因是什么？这 挑逗：逗引：招惹 两句话的作用是什么？ 3.船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要 “停住了脚步”是被紫藤萝的繁茂旺盛吸 绽开似的。 引。“加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力感 忍俊不禁：忍不住笑。 染、催促。前者引起悬念，后者照应开头，使文 4.那里装的是什么仙露琼浆？ 章结构完整，并深化主题。 仙露琼浆：美酒。 2.作者是如何描蔡紫藤萝的？ 5.我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只 作者对紫藤萝的描摹技艺高超，精彩 在我眼前，也在我心上缓缓流过。 传神。 凝望：日不转睛地看：注目远望。 第二段的首句“从未见过开得这样盛的藤 6.我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 萝”，直接写出作者眼中所见的紫藤萝一一繁 遗憾：不称心；大可惋惜 盛、壮观。作者对花之“盛”的描摹，由整体到 知限鼠④文学常识 局部，展示花的形态美、色彩美。 宗璞，原名冯钟璞，女，当代作家。代表作品 作者先从整体着墨，展示紫藤萝的形态 有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，中篇小说《三生 美：“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也 石》，长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》 不见其终极”，“仿佛在流动”。相对静止的紫 等。 藤萝，因蓬勃旺盛，因悬垂倒挂，因光泽闪耀， 见此图标图补青微估扫码，领取配意资源稳步提升成馈 39 ④七年级语文（下册） 似真的瀑布在流泻，使人感受到了“飞流直下 察。综观全文，作者既写一树，又写一穗一朵， 三千尺”的动感。这是花树的整体形态。再局 可以想见她既综观总体，又细察局部，观察细 部特写，“每一朵盛开的花就像是一个小小的 致、周到。 张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓 第三，对景物要有感情。对景物有感情， 的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似 描摹起来才会生动亲切」 的”。“张满了的帆”“一个忍俊不禁的笑容”， 文中的拟人、比喻并非作者写作时提前想 通过比喻，把紫藤萝花描摹得惟妙帷肖。这是 到的，而是事物在作者心中呈现的就是这个形 对一朵朵紫藤萝花外在形态的描摹。此外，还 象、这个感觉。一树紫藤萝，在作者心中，像瀑 以浓墨重彩呈现色彩美。以“辉煌”的紫为主 布，像孩子，它在流动，它在欢笑，它在和阳光 色调，但又不断变化。总体看，紫藤萝瀑布是 互相挑逗，显得分外美好、可爱。大凡写作，总 紫色的大条幅。而紫花中“最浅淡的部分”， 得有想象和联想，才能妙笔生花 “泛着点点银光”，颜色“上浅下深，好像那紫 第四，要有感悟，要提炼出精辟的语句。 色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”。 有了点晴之笔，全文就有了灵性。 这些紫色深浅不一，浓淡有别。作者下笔之 积微成著知识方法精总结训 处，既注意了整体色调，又对局部的每一穗花、 每一朵花处处关照，让各层次的颜色相互映 知织点巧辨析 衬。从上到下，从整体到局部，层次分明。 短语·句子 从外形到内蕴，展现情趣美。作者笔下的 短语，是由语法上和意义上能够搭配的词组 紫藤萝，充满童趣：“和阳光互相挑逗”“彼此 合起来的、没有句调的语言单位，又叫词组。它 推着挤着，好不活泼热闹”“·我在开花！’它们是大于词而又不成句的语法单位。简单的短语 在笑”“·我在开花！’它们嚷嚷”。作者运用拟 可以充当复杂短语的句法成分，短语加上句调可 人的手法，把紫藤萝写活了，也将客观所见与 以成为句子。 主观感受巧妙融合在一起。在作者的笔下，紫 句子，是语言运用的基本单位，它由词、短语 藤萝花不再是静态的花朵，而是天真烂漫、活 (词组)构成，能表达一个完整的意思。句子和句 泼可爱的儿童，它们生机勃勃，充满了旺盛的 子之间有比较大的停顿。它的结尾要用上