内容正文:
语文
精讲册
1
课件使用说明
软件
使用
编辑修改
便捷操作
学科特色
本课件使用WPS2019版本制作,建议老师使用相应软件打开。
目录、返回目录、思维导图、几何画板等都有超链接,点击即可跳转至相应页面。
本课件全文可单击进行编辑修改。
公式由公式编辑器制作,可双击公式跳转到编辑页面进行修改。
2
专题三
一、议论文
目录
CONTENTS
1
常考考点讲解
2
2024备考演练
复习任务群一 整体分析文章
任务一 主旨理解[5年2考]
考向1 文章主旨(贵阳2019.16)
常考考点讲解
【解题步骤】
第一步:审读题干,明确答题方向。真题以选择题形式考查文章观点或思想主旨,设问角度有两种:一种是选择与文章观点相似的一项,一种是选择与文章思想主旨一致的一项(论述类文本的思想主旨即文章的中心论点)。故首先应该明确的是文章的观点或论点,方法如下:
一、议论文
返回目录
注:简答题中,只需要根据题干要求提取、概括出文章观点或思想主旨即可。
第二步:分析各选项所表达的意思,判断其观点或思想主旨与原文是否一致,或判断其能否作为论据证明论点。
一、议论文
返回目录
1.(九上《敬业与乐业》“思考探究”)认真阅读课文,说说作者提出了什么论点,又是从哪几个方面进行阐释和论证的。
2.(九上《中国人失掉自信力了吗》“思考探究”)阅读课文,回答下列问题。
(1)作者批驳的观点是什么?与同学讨论。
(2)作者主张的观点是什么?在文中勾画出来。
一、议论文
返回目录
考向2 概括论点(贵阳2019.14)
【方法点拨】
(1)中心论点:①看标题、首句、尾句、直接表述句。②看提示语:衔接、过渡、反复出现的词语等。③整合段意,提取、概括、总结中心论点。
(2)分论点:①看段首句或段尾句。②阅读文段内容,找到文段的论据,进而判断分论点(道理论据可从所论述的道理中找关键词语,概括分论点;事实论据可概括所举例的内容,组织语言概括分论点)。③看其他文段分论点的位置,或阅读文章的过渡内容及结尾的总结内容,由此概括该段的分论点。
一、议论文
返回目录
(九上《怀疑与学问》“思考探究”)本文结构完整,论证严密。细读课文,画出文中承上启下的关键语句,梳理文章的论证结构,完成下面的表格。
一、议论文
返回目录
(1)关联词:画出选项中表示逻辑关系的关联词,对比原文,看逻辑关系是否一致。(2)指代词:如“它”“其”等,对比选项是否有偷换概念的嫌疑。(3)范围词:如“都”“一般”等,看选项是否有任意扩大或缩小现象。(4)程度词、时间词:如“大概”“可能”“已经”等,看选项是否混淆偶然与必然、已然与未然,说法绝对等。
三判断:结合排除法,确定答案。
任务二 信息辨析、概括与推断[5年4考]
考向1 信息辨析(5年3考:贵州2023.12、13,贵阳2019.13)
【方法点拨】
一找:筛选答题范围。
二比:对比选项和原文。关注特殊词,找差异。
一、议论文
返回目录
考向2 信息提取、理解与整合
【方法点拨】
一抓:(1)抓关键语句:总起句、结尾句、提问式语句。(2)抓关键词:抓“首先”“其次”“也”“还有”“除此之外”等提示性词语。(3)点面结合:当答案信息分布在各个段落时,需结合全文内容进行整体把握。
二整合:(1)提取法:提取原文中心句、结论句、论点句或分论点句,将其摘录并概括总结。(2)组合法:对文章的关键词或关键句进行概括组合。(3)归纳法:用自己的语言进行概括。
一、议论文
返回目录
1.(九下《短文两篇》“思考探究”)这两篇短文谈的都是读书。比较阅读两篇短文,分别概括其主要内容,然后说说它们在论述角度、写作方法等方面有哪些异同。
2.(九下《山水画的意境》“思考探究”)默读课文,说说作者为什么认为“意境是山水画的灵魂”,意匠与意境是什么关系。
一、议论文
返回目录
考向3 信息推断(贵阳2021.14)
【解题步骤】
第一步:通读全文,把握大意。总体浏览文章,边读边画出关键词句,快速理清文章思路,基本抓住主要内容。
第二步:审读题干。按要求进行理解,推断要有理有据。
第三步:仔细对比后进行判断。比较选项最贴合题干答题要点的一项。(注意:推断要贴合现实逻辑)
一、议论文
返回目录
任务三 词句理解[贵州2023.14①]
考向1 词语含义与指代(贵州2023.14①)
【方法点拨】
找位置。找到词语的位置,判断其所指代的文章内容(远指、近指、不定指、特定词语需读懂文章,根据上下文关系准确判断)。
明内容。(1)词语含义:①分析词语的本义;②结合文章,分析语境义;③将本义与语境义结合起来作答。(2)词语指代:①联系上下文;②摘录或归纳指代的内容;③带入原文进行检验。
定答案。用简洁的语言精确表达。
一、议论文
返回目录
1.(八下《应有格物致知精神》“旁批”改编