2.3生物进化课件---2023-2024学年华东师大版科学九年级下册

第二章 地球起源和生物圈的形成 华师大版九年级下册 第3节 生物进化（2） －－－达尔文进化论 教学目标 科学观念：了解达尔文进化论的主要观点； 能用自然选择学说的 理论解释自然界中生物进化的现象； 科学思维：认为生物进化的观点；并运用自然选择理论生物适应 现象和进化现象； 探究实践：通过收集、整理、分析资料获得生物进化的相关资料； 态度责任：增强人类与生物和谐相处的意识和保护生物圈的意识； 提升学习生物的兴趣。 知识回顾 1、生物进化的证据有哪些？ 2、始祖马和始祖鸟化石的研究分别说明了什么？ 3、生物进化的主要趋势是怎样的？ 同种生物可以进化（如现代马是由始祖马进化而来），不同生物也可进化（如鸟类由爬行类进化而来）；生物进化与环境变化有关；生物的进化具有渐进性和缓慢性。 趋势：种类由少到多；生活习性由水生到陆生；生物体结构由简单向复杂、低等向高等发展。 化石证据、解剖学证据、胚胎学证据等。其中最直接、有力的证据是化石证据。 新知导入 生物的进化是经历漫长时间发生的事情，生物在其悠久的历史中是不断进化的，各类生物都是通过亿万年的进化发展而形成的。 那么，一类生物是如何演变成另一类生物的呢？是什么原因引起生物进化的呢？ 19世纪著名的英国生物学家达尔文在前人的基础上，经过考察，收集大量证据，提出了科学的进化论。 新知讲解 一、达尔文的生物进化论 1、达尔文进化学说的提出： 19世纪达尔文（英国著名的生物学家）在前人的基础上，经过考察，收集大量证据，于1859年发表《物种起源》，提出了科学的进化论。 新知讲解 2、达尔文进化论的主要内容： （1）过度繁殖：在食物充足、生存空间适宜的情况下，绝大多数生物都有过度繁殖的倾向； （2）生存斗争：生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物要生存下去，就得为了获取足够的食物和空间而进行斗争； （3）遗传和变异：有些变异是可遗传的的，有的则是不遗传的；有的变异有利于生物的生存，有的变异不利于生物的生存； （4）适者生存：产生有利变异的个体，能够更好地适应环境，在激烈的生存斗争中就容易生存下来，并繁殖大量后代，将有利变异遗传给下一代，即生存竞争的结果是适者生存、不适应者被淘汰，这就是自然选择。 新知讲解 3、自然选择： （1）自然选择： 自然选择指生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的现象。自然选择是达尔文进化学说的核心。 （2）环境选择了生物： 自然选择是定向的，适应环境的变异被保留下来，不适应环境的变异被淘汰，从而使生物总是向着适应环境的方向进化和发展。 新知讲解 4、自然选择主要内容间的关系： 生物过度的繁殖为进化的基础，生存斗争是生物进化的动力，遗传和变异是生物进化的内因，适者生存是自然选择的结果。 新知讲解 5、自然选择的意义： （1）自然选择促使新物种和生物多样性的形成： 经过自然选择生存下来的个体通过遗传和变异累积了有利的变异，最后导致生物进化，促进新物种的形成。生物多样性是自然选择的结果。 （2）促使生物不断进化： 自然选择理论从生物与环境相互作用的观点出发，认为生物的变异、遗传和自然选择作用能导致生物的适应性改变。即生物进化的根本原因是自然选择，自然选择是生物进化的动力。 科学家小注 达 尔 文 达尔文（C.R.Darwin，1809—1882）从小就喜欢采集昆虫标本、钓鱼、骑马旅行等，对探索大自然的奥妙产生了浓厚的兴趣。达尔文1831年毕业后，经植物学家享斯罗教授的推荐，以博物学家的身份登上“贝格尔号”远洋考察船，随船进行为期五年的环球科学考察。每到一个地方，达尔文都要仔细考察当地的动物、植物和古生物化石，发现了很多从未记载过的新种，许多实例引起了他的思考，并使他对“上帝造物论”产生了怀疑。通过这次考察，达尔文从有神论者转变为进化论者。 经过大量的观察和研究，达尔文终于成功地用自然选择学说解释了生物进化的原因，指出物种是可变的，并于1859年发表了巨著《物种起源》一书，以后达尔文又陆续发表了大量著作，进一步充实了进化论的内容。达尔文的进化论被恩格斯赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 二、自然选择解释生物进化现象 1、生物的适应和进化普遍存在： 通过变异与自然选择来进化是生物界非常普遍的现象。 现代生物都经历了长期的自然选择，因此都具有对环境的适应能力。这种适应可能是形态上的，也可能是生理上的，也可能是行为上的。 新知讲解 2、生物的适应和协同进化： 自然界中，虫媒花不同的