（精讲册）第一部分 板块一 七年级（上册） 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固(课件PPT)-【练客中考】2024年新疆中考历史总复习新思路

历史 精讲册 课件使用说明 软件 使用 编辑修改 便捷操作 学科特色 本课件使用WPS2021版本制作，建议老师使用相应软件打开。 目录、返回目录、思维导图、几何画板等都有超链接，点击即可跳转至相应页面。 本课件全文可单击进行编辑修改。 公式由公式编辑器制作，可单击公式进行编辑。 第三单元　 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 目录 CONTENTS 1 考点精讲·夯基础 2 重难聚焦·提素养 （公元前221—公元220年） 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 政治：大一统的中央集权制度确立和巩固 经济：封建经济初步发展 思想文化：儒家学说在西汉被确立为正统思想；造纸术等科技成就突出 对外交流：陆上丝绸之路开通，海上丝绸之路形成，东西方交流加强 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程；通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路”的开辟、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因；通过了解西汉末到东汉的政治、社会动荡，了解佛教传入和道教产生的背景；知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。 2022版课标 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 考点精讲·夯基础 大概念1　统一多民族封建国家的建立和早期发展 　　　　　⁠ ⁠ 国家统一、制度文明[七上P44～P48] 考点 1 秦朝统一：秦统一中国　确立中央集权制度和巩固统一的措施[5年1考] 秦统一中国[七上P44] 时间 公元前221年 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 秦统一中国[七上P44] 背景 （1）民心所向：连年战争影响了经济发展和社会稳定，人民希望结束战乱 （2）秦国实力强盛：经过商鞅变法，秦国实力超过东方六国，具备了统一六国的条件 （3）统治者的作用：秦王嬴政即位后招募各国人才，积极策划统一大计 秦朝形势图 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 秦统一中国[七上P44] 概况 兼并六国：公元前230年—前221年，秦国先后攻灭六国，完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳 秦朝形势图 疆域 东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一 意义 秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个 　统一多民族封建国家　⁠ 统一多民族封建国家　 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 确立中央集权制度[七上P45～P46] 目的 加强对全国的统治和巩固统一 ★ 措施 [2022， 19（1）] 皇帝 制度 国家的最高统治者称为 　皇帝　⁠，总揽全国的一切军政大权中国的封建帝制最先确立于秦始皇，最后在辛亥革命时被推翻 皇帝　 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 确立中央集权制度[七上P45～P46] ★ 措施 [2022， 19（1）] 中央政权机构 皇帝之下设丞相、太尉、御史大夫（史称“三公”），分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控 秦朝的政治建制示意图 地方上推行郡 县制 （1）措施：废除分封制，建立由中央直接管辖的 　郡县制　⁠。郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免西汉初期推行郡国并行制 郡县制 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 确立中央集权制度[七上P45～P46] ★ 措施 [2022， 19（1）] 地方上推行郡 县制 （2）影响：使皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式秦国商鞅变法中确立县制；秦朝建立由中央直接管辖的郡县制 秦朝的政治建制示意图 影响 奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 巩固统一的措施[七上P46－P48] 领域 措施 作用 文化 统一文字（书同文）：将小篆作为通用文字颁行全国，后来流行一种更加简易的隶书 使政令能够在全国各地顺利推行，有利于文化的交流与发展 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 巩固统一的措施[七上P46－P48] 领域 措施 作用 经济 统一货币：以秦国的圆形方孔半两钱（又称“秦半两”）作为统一货币，在全国流通 有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流 统一度量衡：以秦制为基础，统