16.2.1 分式的乘除--【勤径千里马】2023-2024学年八年级下册数学随堂小练10分钟（华东师大版）

随堂小练0分钟 数学·华师版·八年级下册 16.2 分式的运算 1.分式的乘除 第1课时分式的乘除 1分知识速记 1.分式乘分式，用分子的积作为 ,分母的积作为 用字母 表示为 2.分式除以分式，把除式的 颠倒位置后，与 ,用字母表示 为 川9分钟目标检测 >目标1分式的乘法 1.计算(a6).公的结果是 () A.a'b B.ab C.ab D.a'bs 2.计算： (1)a+2 1 ab a-2a2+2a (2)-46 3ab2 a +2b >目标2分式的除法 3计算点 的结果是 4cd 贺 B.x C.、2 3a2b2x D.- 3x 8cd 4.计算： (1)32:y a-1.a2-1 2)2-40+402=4 &)9(3 -------…一-- 随堂小练♪0分钟 数学·华师版·八年级下册 >目标3分式的乘除混合运算 5.下列各式中，计算正确的是 ( A.m÷n·n= m n B.m÷n·=m n c.1÷m·m÷ .1 =1 D.m2÷1÷m2=1 m m 6计算÷(-引·士的结果是 A.-y B.、 C. 7.计算： 8xy 3x 9a26÷(-46b) (2)0-60+93-a.42 4-b22+b3a-9 8.先化简，再求值.之，其中=2，y=1. x+y xy xy+xy 卫知子+4-4+4+5=0，求2y·÷位的凰 y 8)10(3 8- 随堂小练0分钟 数学·华师版·八年级下册 第2课时 分式的乘方 1分钟知识速记 1.分式的乘方要把 分别乘方. (m是正整数，b≠0). 9分钟目标检测 >目标分式的乘方 1.以下式子正确的是 ( B.a)=d D.3a2·2a3=6a 2化简·佰 的结果是 ( A. B.xy C.x D.yz 3如果÷ =3,那么ab的结果是 A.6 B.9 C.12 D.81 4.计算： 5计算安到·（动（货- 6若a+日=5则1 8)11g 2----------------·-- 随堂小练♪0分钟 数学·华师版·八年级下册 7.计算： : (2( ÷(-ac) 3)士 4[·(- 8先化商再球位侣韵÷心+ba其a-子 9定义一种新运算““为：a*b=公培已知3幸m一写求m的值 8)12(32----------------- 随堂小练0分钟 数学·华师版·八年级下册 5解：(1品是品的最简公分母为c [9分钟目标检测] 1.A (2)3,15 2x62'4r的最简公分母 2.解：(0)原式=2-2 1 (2)原式=-26 36 为12xy2 3.C 6.解：(1)最简公分母为12x2y, 4.解：（1)原式=3y“62t 3 9y 2 4x27.12x2 a+2 510xz (2)原式=(a-2)(a+1) 5.C6.B 6xy12xy (2)最简公分母为x+y, 7.解：(1)原式=166 (2)原式=3b-2 x-y=（x-)(x+2--y 8.解：原式=(x2+y2)2 x+y x+y' 把x=2,y=1代人，原式=25 术-Y=x-y 9.解：x2+4y2-4x+4y+5 x+y x+y =(x2-4x+4)+(4y2+4y+1) 7解11 a方=3，a-b=-3b. =(x-2)2+(2y+1)2=0, 2a+3ab-2b_2(a-b)+3ab x=2,y=-2 a-2ab-b (a-b)-2ab 2×(-3ab)+3ab3 化简原式=2+ -3ab-2ab5' 把=2y=-2代人，原式=号 8.解：设a+b_6+c_a+e=k,则 b 第2课时 分式的乘方 a+b=k①，b+c=ah②，a+c=k③， [1分钟知识速记] ①+②+③，得 1分子分修2日 2(a+b+c)=k(a+b+c), [9分钟目标检测] 当a+b+c≠0时，k=2,u==23=8: 1.C2.B3.B 当a+h+c=0时k=a+也=二e=-1, 4.4a"x6 (a-b)2 5.-y2 6.24 u=3=(-1)3=-1. 综上所述，u的值为8或-1. 7解：(1)原式=8 (2)原式=-1 r 16.2分式的运算 (3)原武= （4)原式=6 1.分式的乘除 4 第1课时分式的乘除 8解：原式=a+b [1分钟知识速记] 2a' 1.积的分子积的分母各·台-公：台 当a=分b=号时， 1.2 2.分子、分母被除式相乘 -2+3 原式= 云*后=号48 2×-2 6 8)94(3 8- 随堂小练10分钟 数学·华师版·八年级下册 9.解：3*m= 3+m (x-1)2 m-3=-5 ,x+1-1+1 7.解：y=(x+1)(x-万`x(x-)x .-15-5m=m-3,∴m=-2 m2*m=m+m=（-2)2+(-2) =1-1+1=1. m-m -2-(-2)2 在等号右边代数式有意义的条件