Unit 1 Cultural Heritage 单元导学案-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第二册

Teaching & Learning Plan for Unit1 Book 2 Cultural Heritage Heritage is our legacy from the past, what we live with today, and what we pass on to future generations. ---World Heritage Center 文化遗产是过去人类所创造，由现代人类继承并传至后世。 Unit 1 单元核心素养---教学目标与要求 核心素养 教学目标与要求 语 言 能 力 主题：文化遗产 语音:学习或复习常见辅音连缀/kr/、/gr/、/pr/、/pl/、/skr/、/tr/、/fθ/、/ns/、/zd/、/st/、/sts/、/tw/、/kst/的发音，能够在听力过程中准确辨音，提高听力理解和口语交际能力。 词汇：能正确使用下列单词和词块： creative, temple, mount, former, clue, preserve, promote, application, balance, proposal, protest, likely, committee, establish, limit, prevent, loss, contribution, department, fund, within, investigate, issue, conduct, document, donate, disappear, attempt, worthwhile, download, republic, professional, entrance, process, overseas, exit, sheet, mirror, roof, dragon, forgive, digital, image, cave, throughout, quality, tradition, further, historic, opinion, quote, comparison, contrast, identify, forever, take part in, give way to, keep balance, lead to, make a proposal, turn to, prevent…from, donate…to, make sure, all over the world 语法: 复习、归纳并正确运用限制性定语从句。 语篇：1.阅读描述事件发生过程的叙事文本，理解其文体特征及语言特点，有效获取信息。 2.熟悉并掌握新闻报道的常见文体结构、标题特征和语言特点，学会使用新闻报道中的常见语言结构。 表达：1.能够自然得体地启动交谈或谈论。 2.能够写简单的新闻报道。 学习 能力 1.在听的过程中，能够通过上下文猜测词义。 2.能够利用时间发生的时间顺序，理解事物发展的过程及事件之间的相互联系。 文化 意识 1.了解中外文化遗产的历史与现状、所面临的问题，以及相应的解决办法等。 2.在了解的基础上，能够结合自己的生活，积极思考如何力所能及地参与文化遗产保护，并付诸行动。 思维 品质 在理解听力、阅读文本的基础上，结合已有的认知和生活体验，学会客观理性地分析文化遗产保护所面临的的各种问题，辨别或提出合理解决方案，培养批判性思维和创新思维能力。 Teaching & Learning Plan for Period I, Unit 1, Book2 Type: New Teaching Part One: Key competences(核心素养) Language abilities (语言能力) Read new words and expressions correctly and fluently. Learning abilities (学习能力) Grasp approaches to memorising new words. Thinking qualities(思维品质) Self-reflecting your learning strategies and thinking critically. Part Two: Independent Learning I. Words and expressions. A. 重点单词。请同学们不要简单地抄写单词，而是默写出下列单词，默写，默写，默写！ 1.n.遗产（指国家或社会长期形成的历史、传统和特色