古诗文诵读《登高》《登岳阳楼》教学实录-2023-2024学年高一语文下学期同步教学实录课堂（统编版必修下册）

一些备课前的思考，两首诗同为杜甫站在高处望向远方的所思所想，在某些点会不会有相同之处。唐朝诗人杜甫他望向远方时，彼时心理世界会是怎样的？教材为什么选杜甫的这两首？ 何为悲凉？ 师：2023年《咬文嚼字》编辑部评选了网络十大流行语，其中有一个是“搭子”，老师对这个词语不太理解，可否有同学告诉我这个词的意思？ 生：搭子这个词的意思是相互陪伴又不打扰。 师：谢谢你帮我答疑。同学们，你们喜欢旅游吗？ 生：喜欢。 师：你们喜欢一个人出去旅游吗？ 生：不喜欢，还是会和朋友或者家人一起出去旅游。 师：假如现在有一项任务给到你，我说是假如你的旅游搭子是唐朝的杜甫，请你搭乘“畅想号”时空机，跟随你的旅游搭子杜甫去往767年的夔州，768年的岳阳。 这时，你面前的有3张任务卡片。结合两首诗的共同点回答。 第1张：旅游搭子杜甫的形象有什么特点？ 第2张：搭子杜甫眼中的景物有什么特点？ 第3张：搭子杜甫如何表现人物特点、景物特点？ 让我们一起去夔州吹杜甫吹过的风，走杜甫曾经走过的路，朗诵杜甫曾经朗诵的诗歌《登高》《登岳阳楼》。 二、析人物，景物特征 师：目前咱们教室里有三个大组，这样吧，你们派一个代表来抽卡。 （生抽卡） 师：卡片1的任务是第三大组，卡片2的任务是第二大组，卡片3的任务第一大组。任务已经分配完毕，现在请各个组员依据诗歌圈点勾画寻找答案，限时五分钟。 师：巡视一圈后，发现同学们都自信满满，跃跃欲试。那就请第三大组的代表来讲台，在黑板上板书你们的答案。 （生板书：年老多病，晚年孤独，漂泊无定） 师：请问你从哪里归纳了这些词语？！ 生：两首诗的颈联都有“老、病、孤”等词。 师：漂泊无定，你又从哪里得出？ 生：《登高》颈联的“常作客”，说明杜甫经常在异乡，加之“万里”，则表明漂泊天涯。《登岳阳楼》颈联有“孤舟”，会让我联想到，一条小船🚤在水上漂浮，飘荡的小船🚤象征杜甫漂泊的人生旅途。 师：“孤舟”也被称为意象。柳宗元的“孤舟蓑笠翁”是何等孤独？杜甫的“孤舟一系故园心”用“孤舟系岸”喻指对故园的思念。回溯过去，还有孔子在《论语》里面说过，“道不行，乘桴浮于海。”意思是：主张行不通了，坐木排到海上漂流去。这表现的是一种自由洒脱之感。 还有《琵琶行》“主人下马客在船”的别离之伤。 上次考试试卷里有陆游的“明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。”这里的船🚤表归隐之意。 总之，“船”这个载体是集合漂泊、别离、自由和归隐等多重含义的意象 , 不过在杜甫的诗中更多表达的是诗人晚年孤独、漂泊愁苦。 从767年秋天夔州到768年年末抵达岳阳。于年老多病的诗人而言，这一路的乘舟劳顿，颠沛流离也可想而知。 同学们，老师还想添加一个“忧愁孤苦，颠沛流离”，你们觉得可行吗？ 生：行 师：那就请做好笔记。你们这一组还有补充吗？ （没有回答） 师：那么，其他两组呢？ 生：我觉得还能添加两个词语，生活困顿；生活困苦；生活失意。因为《登高》尾联中“潦倒”有衰颓，失意。他穷困潦倒，喝不起酒。另外多病，也需要戒酒。 师：为你的新发现点赞，同学们，失意所指为不遂心，不得志。这里仅仅是生活方面不遂心吗？还有什么？ 生：不得志。 师：哪方面的不得志？ 生：政治不得志，理想未实现。 师：恰如江州时期梦碎长安的白居易，黄州时期自我排遣的苏轼，登北固亭悲愤的辛弃疾，政治失意再添夔州岳州的杜甫。这四个应组建一个政治失意文人阵线联盟。你们一定还记得青年时期的杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”，何等豪情万丈。 师：我们再添加“政治失意”。文人以笔为刃，执刃划破一些残酷的现实生活，阳光透过缝隙，让诗人们更加坚强更加勇敢地且充满希望面对失意，这份阳光当属自然界的美景。现在轮到第二大组的表现啦？谁来板书你们组的？ （生板书：雄浑壮阔，气象恢宏，大气磅礴，雄伟壮观） 师：理由是？ 生：我们组的是两首诗的颔联 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 颔联“无边落木”“乾坤浮”宏观场景描写的很大气，给我一种强烈的视觉冲击之感。听见无边无际的落叶飘零🍂🍂🍂簌簌之声，还有看见那个太阳白天浮在洞庭湖，月亮晚上浮在洞庭湖。我惊叹于这湖的辽阔，它居然能装下太阳☀与月亮🌙。 师：除了太阳☀月亮🌙，还有“戎马关山”。这个用哪一个词概括？ 生：关心国家时局 生：忧国伤时 师：笔下生花，落笔成诗。有句话是这么说的，你是什么样的人就会见到什么样的世界。诗篇景色壮丽则可推测杜甫是一个心胸宽广，胸怀天下、博大胸襟之人。 你更应赞叹的是，可能人人眼中都曾有壮阔之景路过，但能用文字记录下来且流传千古更让人惊叹。 此外，还提到了哪些意象？特点是什么？ 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 生：悲凉、悲凄。 师：夔州秋天的悲凉无处不在，耳得之在猿声，目遇之在高山急促西风掠过，目遇之在秋江渚清沙白。营造了无处不在的悲