Unit 3 Reading Ⅱ课件2023-2024学年牛津译林版八年级英语上册

八年级·英语·译林版·上册 Unit 3 A day out Reading Ⅱ 单击此处编辑母版文本样式 1．记住并会正确运用下列词汇：get to， themselves， by oneself， too much。 2．能运用课文中所学的知识完成相应的练习。 3．学会描述自己的旅游经历。 学习目标 单击此处编辑母版文本样式 一、填一填 1．到达　get to　  2．独立地，独自　by oneself　  3．太多　too much　  4．拍照　take photos　  get to by oneself too much take photos 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 二、译一译 1．Linda and Kitty went to the World Park by themselves． Linda和Kitty她们自己去了世界公园。 2．The model Eiffel Tower is made of wood． 埃菲尔铁塔的模型是由木头制成的。 3．金门大桥的模型看起来就像跟美国的那个真的一样。 The model Golden Gate Bridge looked just like the real one in the USA． Linda和Kitty她们自己去了世界公园。 埃菲尔铁塔的模型是由木头制成的。 The model Golden Gate Bridge looked just like the real one in the USA． 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 4．但是旅途有点无聊，而且路上交通繁忙。 But the journey was a little boring， and there was too much traffic on the way． ·学习小助手· too much意为“太多”，用于修饰不可数名词；much too意为“太”，常用于修饰形容词或副词表程度。 But the journey was a little boring， and there was too much traffic on the way． 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 三、想一想 1．arrive的同义词有哪些？ get to/reach 2．finally的同义词有哪些？ at last /in the end 3．表示“旅行”的词有哪些？ journey/trip/travel get to/reach at last /in the end journey/trip/travel 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 回答问题，完成练习 1．快速阅读全文，回答问题： （1）Where did Linda go？ （2）How many places of interest are there in the World Park？ 2．凭记忆完成第33页B2部分的练习。同桌互查答案。 3．根据B2部分的信息，复述课文。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 ·学习小助手· 由于复述文章内容偏难，可根据文章内容进行改编，注意人称变化时动词的形式也要发生相应的改变。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 表演对话 1．完成第34页B4部分的对话，小组内核对答案。 2．和同桌分角色朗读完整的对话。 3．小组内选出2人表演对话。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 编写游记，进行评比 1．四人一组展开讨论，合理编写一段假期游记。 2．在编写前，可参考以下提示。 Part 1：Time， Date， Weather， Place Part 2：How to go and How long was the journey？ Part 3：（1）What did you see？ （2）How did you feel？ 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 3．小组展示成果，班级内进行评比奖励。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 辨析：arrive， get to与reach 1．arrive作不及物动词，后接名词时常用结构arrive in＋大地方，arrive at＋小地方；如果后面接地点副词home， here， there则不用介词。例如： He arrived here yesterday．他昨天到达这里。 Mike arrived in Beijing on the morning of August 8th．Mike在8月8号的早上到达北京。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 2．get to 后面接地点副词则省略介词to。例如： We got to the top of the mountain at noon．我们中午时