第二单元 位置（单元测试）-五年级上册数学人教版

第二单元 位置（单元测试）-五年级上册数学人教版 一、单选题 1．和数对（4，6）在同一行的数对是（　　） A．（6，4） B．（5，4） C．（5，6） 2．用数对表示同学们的位置，李军（3，5），王阳（2，5）陈明（5，3），林锋（3，6），张丹（3，4），与李军坐在同一排的是（　　）。 A．王阳 B．陈明 C．林锋 D．张丹 3．如图，A点的位置用数对（5，5）表示。图中小正方形的对角线长度用a表示。B点位于A点的北偏西45度方向，与A点的距离为2a。则表示B点位置的数对为（　　）。 A．（7，7） B．（3，7） C．（3，3） D．（7，3） 4．下列说法正确的是（　　）。 A．5（y+6）=35不是方程。 B．在同一方格图上，数对（4，5）和（4，6）所表示的位置在同一行。 C．把一个平行四边形的框架拉成一个长方形，面积增加了。 5．如图，小亮从家到学校要穿过一个居民小区，若小区的道路均为南北或东西方向，下面线表达不正确的是（　　）。 A．（1，4）→（1，1）→（4，1） B．（1，4）→（2，4）→（2，2）→（4，2）→（4，1）2 C．（1，4）→（3，4）→（4，2）→（4，1） 6．奇奇的座位在第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在奇奇正后方的第一个位置上，明明的座位用数对表示是（　　） A．（4，2） B．（3，3） C．（3，1） 7．如图所示。将三角形ABC向左平移2格后得到A'B'C'，则顶点C'的位置用数对表示是（　　）。 A．（6，3） B．（4，3） C．（3，4） D．（6，1） 8．小明和小兰是同班同学，他们都向南面坐。小明的位置是（4，6），小兰的位置是（4，4），小明在小兰的（　　）。 A．前面 B．左面 C．右面 D．后面 二、判断题 9．数对（2，6）和（6，2）表示的位置一样。（ ） 10．数对中，列和行数可以不用用逗号隔开。 11．张老师住在教师家属楼的第5层3号房，用数对（3，5）表示，那么他楼上的4号房的位置用数对表示为（6，4）。（　　） 12．用数对（x，5）和数对（5，x）表示的座位在同一列。（　　） 13．小林的位置是（3，6），小波的位置是（3，9），小林和小波在同一列．（　　） 14．用数对（5，5）表示位置时，两个“5”表示的意义一样。（　　） 三、填空题 15．程成同学坐在教室的位置用数对表示是（4，5），坐在他正前面的李想同学的位置用数对表示是　 　。 16．小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，用（5，2）表示的同学坐在第　 　列第　 　行． 17．公园里按下面位置种了4棵树，用数对表示每棵树的位置。 用数对表示A树的位置是（　 　，　 　），B树的位置是（　 　，　 　），C树的位置是（　 　，　 　），D树的位置是（　 　，　 　）。 18．一个周末，妈妈与妙想先生先坐1路车到位置是（10，5）的景点玩，这景点的名称是　 　，之后她们到外婆家，傍晚坐3路车回到家中，途中经过的两个站是　 　、　 　，这两个站的位置用数对表示依次是　 　、　 　。 19．在中医药橱上，人参的位置用数对表示是（6，7），表示该药材在第　 　列第　 　行。它左边的大枣用数对表示是　 　。 20．一枚棋子的位置是（4，6），将这枚棋子沿水平方向右移2格，现在这枚棋子的位置是（　 　，　 　）。 四、解答题 21．已知小鹿的位置用数对（6，4）表示，先认真观察下图，再填空。 （1） 的位置用数对　 　表示； 的位置用数对　 　表示； 的位置用数对　 　表示。 （2）蛇的位置用数对（4，2）表示；鸟的位置用数对（2，4）表示，在图中相应的位置填上它们的名字。 22．动手操作。 （1）图中三角形顶点的位置分别是A　 　，B　 　，C　 　。 （2）画出三角形向右平移3个单位后的图形。 （3）三角形向右平移3个单位后的图形顶点的分别是 　 　， 　 　， 　 　。 23．根据方格图中的信息，按要求画图并填空。(每个小方格的边长表示1厘米） （1）以线段AB为一条边，画一个面积为4平方厘米的直角三角形ABC，并用数对表示点C的位置：C（ ， ）。 （2）画出图中长方形按1：2缩小后的图形。缩小后的图形与原图形的面积比是（ ： ）. 24．请在下面