7.《包身工》课件30张、学案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

教学目标 1.了解报告文学的一般特征和结构特征，培养阅读能力和筛选信息的能力。 2.梳理文章内容，探究“包身工”制度存在的社会原因，体会作者的思想情感。 3.学习本文综合运用多种表达方式和点面结合的写作方法；体会文中运用的议论、抒情的表达效果。。 4.了解包身工的苦难生活，认识包身工制度的罪恶本质，培养社会责任感和人权意识。 走近作者 夏衍：（1900-1995），原名沈端先，汉族，祖籍河南开封，生于浙江省余杭县。现代剧作家，杰出的新闻记者、政论家，主要进行话剧创作和电影创作。 代表作品： 报告文学：《包身工》 话剧本：《赛金花》 《考验》 《上海屋檐下》 《法西斯细菌》 电影剧本：《祝福》 《林家铺子》 《革命家庭》 《在烈火中永生》 《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。 报告文学 报告文学是采用文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体，它是在真人真事的基础上塑造艺术形象，以文学手段及时地反映现实生活的文学体裁。是文学创作的“轻骑兵”，能迅速及时地报告生活中具有典型意义的人、事件、问题及其发展趋势。 报告文学是散文的一类，是文艺通讯、速写、特写等的总称。 因为它是“报告”，要求反映的是真人真事。因为它是“文学”，要求所反映的真人真事要有典型性，并允许进行一定的艺术加工。 具有真实性、典型性、文学性。 浏览课文，给下列字词注音。 蠕动( rú) 猪猡（luó）惺忪（xīng sōng拎着( līn ) 弄堂( lòng ) 游说( shuì ) 抹( mā ) 辊( gǔn ) 汀（ tīng） 执拗( niù ) 簿子( bù)　 轧（gá ） 籼米( xiān ) 莴苣( wō jù ) 揩地板(kāi ) 搽粉(chá ) 蹒跚( pánshān ) 骷髅( kūlóu ) 谄媚( chǎn ) 怔住(zhèng) 锭子( dìng) 活动一、依据课文，制作“包身工一天作息时间表”，并概括包身工生活的悲惨状况。 任务一 理主线析材料感受写实艺术 依据课文，制作包身工一天作息时间表 时间 主要事件 描述角度 活动一 挤 居住恶劣 脏 乱 从哪看出包身工的苦难生活？ 饮食粗劣 环境差 质量差 数量少 工作惨重 环境 恶劣 人为惩罚 工厂：“三大危险”殴打、罚工钱、 停生意 带工老板：殴打、饿饭、吊起、 关黑房间 “三大威胁”（音响、尘埃、空气） 依据课文，制作包身工一天作息时间表 时间 主要事件 描述角度 4：15 起床 居住环境恶劣（蜂房一般的格子铺，充满汗臭、粪臭、湿气 ，鸽子笼一般的房屋） 4：30 早餐 饮食粗劣不堪（浆糊般的薄粥，较少的籼米、锅焦、碎米，喂猪的豆腐渣，残粥冲自来水） 5：00 上工 穿着又脏又破，乡下气，土头土脑，长头发，放大的脚 工作环境：音响、尘埃、湿气三大威胁； 殴打、罚工钱、“停生意”三大危险 晚上6点 放工 工作时间漫长，没有自由，被抄身，随意殴打，榨干最后一滴血汗 活动一 任务一 理主线析材料感受写实艺术 活动二、文中穿插了不少背景材料，请在课文中标注出来。说说作者为什么要把这些材料穿插在文中。 背景材料 （8－11段）包身工的来源 、身份——包身工制度的形成 （15－22段）帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展 （34段）在中国的日本纱厂飞跃的膨大——包身工制度的膨胀 1—7. （四点一刻）起身 恶劣的住宿条件 8—11. 包身工的来源 、身份——包身工制度的形成 12—14. （四点半后）早餐 恶劣的饮食条件 15—22. 帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展 23—33. （五点）上工 恶劣的劳动条件 48—50. 沉痛概述包身工悲惨遭遇，愤怒控诉野蛮的吃人制度，指出黎明必将到来。 35—47