专题十九 读后续写课件-2024届高考英语二轮复习写作专项

专题十九 读后续写 新教材新高考 行业PPT模板http:///hangye/ 模块考情分析 作为新题型,读后续写有以下命题规律: 读写结合,考查综合语言运用能力。读后续写的语篇类型一般是记叙文。故事通过设置较为真实的问题情境,考查学生能否运用英语基础知识准确理解文章故事情节。 语篇选材情节曲折,逻辑性强。文章通俗易懂,故事线索的逻辑性强,要求续写的部分多是故事的高潮或结局。 语篇叙述性语言和描写性语言相结合。语言生动、细腻、富有情感,简洁朴素,画面感强。 根据其规律,可采取的备考策略: 把握故事主题。阅读语篇,从人与自我、人与社会、人与自然三个主题语境进行分析,把握故事主题,防止主题跑偏和故事离奇荒诞。 学会分析情节。分析故事情节一般从故事六要素着手,即 who when、where、what、why、how。然后理解故事情节发展线和主人公的情感变化,为接下来的续写做好准备。 构思故事情节。首先,分析段首句,根据其关键信息,提出问题,预设故事情节发展走向。其次,关注段首句和续写部分的衔接,思考续写第一段和第二段的衔接,思考故事如何结尾,如何与前文做好首尾呼应,逻辑性应强,体现故事主题。 推敲优化语言。在续写过程中,应体会原材料故事中的语言特点,从场景描写、人物动作描写、情感情绪描写、人物心理活动描写、神态肖像刻画等方面进行润色,提升语言表达质量,完成语言风格契合度高的短文。 行业PPT模板http:///hangye/ 重难提分技巧 阅读 读词汇 1.忽略不相关的单词 譬如Ryan、Kyle等没见过的人名,或是很长的地名Albuquerque,或是大家不熟悉的 the state of New Mexico,这些词只要不影响整体理解,大家可以忽略它们,不要去纠结,避免浪费宝贵的考试时间。大家关注关键词汇、内容和情节就可以了。 2.仔细阅读 读原文时要仔细,不要看错单词。 例如将vacation 看成 vocation导致理解不通 等反应过来时已经浪费了不少时间。 3.正确理解一词多义、熟词僻义 对原文中一词多义、熟词僻义的单词理解错误,从而无法正确理解内容和情节,导致自己怎么想也想不通,写出来的续写情节也严重偏离原文。 例1:With one hand on the bars, he fired the spray at the wolf. 分析: bar常见的意思有“酒吧”,“一条,一块”。但该句中的 bar指自行车的“把手”,若理解错误可能会妨碍对整句情节的推理。 例2:I turned to find him coming towards me, his small body rocking from side to side as he swung his feet forward. 分析: rock 多用于名词,意为“岩石”,还可以表示“摇滚乐”。本句中的rock 作动词,意思是“摇晃,摇摆”。因此,本句是描写David因腿脚不便,走路一摇一晃的样子。 4.猜测词义 (1)通过构词法猜测 例1:Mrs. Meredith was a most kind and thoughtful woman. She spent a great deal of time visiting the poor. She knew they had problems, and they need all kinds of help. When she had time, she would bring food and medicine to them. 分析: 若不认识thoughtful这个单词,可通过thought进行推测。thought有“思考;关心”之意,根据构词法可以猜测该词的司性变换了,加后级-仙变成形容词,但是意思还是与之有关。再结合后文“She spent a great deal of time visiting the poor. She knew they had problems, and they need all kinds of help. When she had time. she would bring food and medicine to them.”知,Meredith 太大人善良,经常帮助有困难的人,给他们送食物和药。由此可知,thoughtful 意为“关心的;体贴的;考虑周到的”。 (2)通过上下文猜测 例1: The family hugged and smiled through misty eyes and then laughed.分析: 若不认识misty这个单词,可通过上文“It was time to say goodbye for now at leas.”进行推测