第二单元 6 阿西莫夫短文两篇-【勤径学升】2023-2024学年八年级下册语文同步练测重点知识锦囊（统编版）

④八年级语文（下册） 去而伤感，重遇春景后，喜出望外，猛然“醒这种顺序。一般以时间先后和发展阶段为序进 悟”：原来春天是转到这里来了。(2)这首诗 行说明，比如写生物以繁殖生长过程为序，写事 正好说明了课文中介绍的影响物侯的第三个 物以形成演变过程为序等。 因素一高下的差异：“植物的抽青、开花等物 ②空间顺序，即按事物的空间结构顺序说明 事物。说明形状和构造的事物说明文常使用这 候现象在春夏两季越往高处越迟。” 种顺序。一般按事物的空间位置或构成部分，按 积微成著)知识方法精总结训 上下左右、前后内外、东西南北等次序进行说明， 知织感精说明 可视具体情况灵活安排。 如何分析说明文的说明顺序 ③逻辑顺序，即按照事物或事理的内部关系 考点解读 来安排先后顺序，这样安排符合人们的认知规 事物的特征是通过合理的顺序逐层表现出【 律。介绍比较复杂的事物和现象，以及介绍事理 来的。说明文大都从说明对象本身的特点出发 的说明文往往使用这种顺序。一般按由浅入深、 来安排说明顺序，所以不同的说明对象运用的说 由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要 明顺序也不同。说明顺序一般有时间顺序、空间 到次要的顺序进行说明。 顺序、逻辑顺序三种。在中考阅读中，常见的设 日新月异，经典诵习悦应用 问形式有以下几种：①本文的说明顺序是什么？ 知织鼠备考金句 请结合全文简要分析。②文中第×段是否可以 物候诗语 删去？为什么？③通读全文，第×段与第×段能 ⊙太行和雪叠晴空，二月郊原尚朔风。 一吴融 不能调换顺序，为什么？ O二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴。 一钱起 方法突破 。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 要准确判断说明顺序，必须了解常见的几种 柳宗元 说明顺序的特点。常见的说明顺序有以下三种： 。二月闻子规，春耕不可迟。 一陆游 ①时间顺序，即按事物发生发展的过程说明 事物。介绍事物发展变化过程的说明文常使用 阿西莫夫短文两篇 夯基固本)辨音识字巧积累洲 致密陨石膨张追溯鸟避目 知识鼠③重要词语 知限点①重点字音 1.如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合 追溯(sU)》 两栖(q) 彗星(hui) 在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣 劫难(ié)》 陨石(y心n) 鸟臀目(tun) 无缝 潮汐(x) 皱(zhězhou) 继(fèng)天衣无缝 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线 缝隙 制作，没有缝儿，形容事物（多指诗文、话语等） l(féng)缝纫机 严密，没有一点儿破绽。 壳[(96o)地壳 2.岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐 l(ké)贝壳 龙灭绝的年代。 知银点②易错字形 追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事 骨骼漂移流逝褶皱携带潮汐劫难 物的由来。 见此图棘园料奇/微信扫码领取配藏资源稳步提升成绩 第二单元 知识点④文学常识 洲大陆自己漂过去的。《被压扁的沙子》写有 1.阿西莫夫(1920一1992)：美国科普作家，科幻小 超高压的存在，就会出现斯石英；有了斯石英 说家。美国科幻小说黄金时代的代表人物之 就可能推出超高压的存在：地球受到大撞击会 一。曾获得代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星 造成超高压，所以可能出现斯石英；斯石英在 云奖。其代表作包括“基地系列”“银河帝国系 高温下可变回常态，因此火山爆发造成的高温 列”“机器人系列”中的多部中长篇小说。 会使斯石英消失；大撞击引起的大火也可使斯 2.科幻小说：全称是“科学幻想小说”，用幻想的 石英变成普通沙子：但许多斯石英也会因撞击 形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生 被溅到平流层中避开高温而保留下来；发现斯 活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和 石英的岩层年龄有6500万年，6500万年前正 预见、想象。通常将“科学”“幻想”“小说”视 是恐龙灭绝的时候：因此推断恐龙灭绝可能是 为其三要素。一般认为英国诗人雪莱之妻玛 由外界撞击引起的。 丽·雪莱的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说。 2,重点语句探究。 含英咀华，课文精读妙分析 不同科学领域之间是紧密相连的。在一 个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生 知银盒①思维导图 影响。 ,生物学：南极发现恐龙化石 恐龙无 紧密相连 课文《恐龙无处不有》就是从南极的恐龙 ↓证明 处不有 相互影响 化石的发现来论证“板块构造”理论，恐龙化石 地质学：大陆漂移学说 成了支持“板块构造”理论的有力证据。《被 「撞击说 提出问题一恐龙灭绝原因 L火山说 压扁的沙子》道过斯石英的发现证明导致恐龙 被压扁 严谨的思维 科学实验]受到强烈撞击 灭绝的“撞击说”，也用另一个科学探究的事实 的沙子 分析问题 求实的结论 严密推理」斯石英才出现 进一步论证了“板块构造”理论。这两句话是 得出结论一恐龙灭绝是因外星撞击 这两篇课文行文