第一单元 2 回延安-【勤径学升】2023-2024学年八年级下册语文同步练测重点知识锦囊（统编版）

第一单元 2 回延安 夺基固本)辨音识字巧积露训 生的巨变，展示了浓浓的陕北风情，抒发了诗人 回到阔别十年的“母亲”延安的怀抱时激动、喜悦 知调点①重点字音 的心情，歌颂了养育一代革命者的延安精神，表 油馍(m6) 脑畔(pan) 眼眶(kuang) 达了对延安母亲的眷恋之情。 盏(zhan) 知眼点③重点难点 (mei)麋子 r(dǔ)白羊肚 糜 肚 1.诗人是怎样表达他回到延安时的激动心情的？ (mi)糜烂 l(dù)肚量肚子 (1)用富有力度的、表示大幅度动作的词，来 知织点②易错字形 反映其内心的激动，如“抓”“贴”“搂”“扑” 糜子眼眶登时 等。外在的动作，传神地揭示了他的内心，如 细识点③文学常识 若抽象地写一些“激动”“兴奋”等词语，势必 贺敬之：现代著名革命诗人、剧作家。代表 无此效果。(2)省略号的运用，能启发读者想 诗作有《回延安》《放声歌唱》《十月颂歌》等。 象，使人觉得诗歌除了形诸文字的内容之外， 《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式写成， 还有不尽之意，无法一一陈说，让读者去体味、 语言质朴，感情热烈。 联想。(3)拟人化的环境描写，反映出的恰恰 知眼点④文化常识 是作者内心的自我感受；与其说是“杜甫川唱 信天游：流传在中国西北广大地区的一种民 来柳林铺笑”，还不如说这是作者的心在歌唱， 歌形式。曲调悠扬高亢，粗犷奔放，节奏自由，是 在欢笑。 高原劳动人民精神、思想、感情的结品。它的形 式自由灵活，每节的上下两句都押韵，多节可连 2.文章结尾部分，写到了杨家龄、宝塔山、枣园。 用一韵，也可以换韵。有的一节表达一个意思， 想一想，这些内容为什么放在最后一部分写？ 有的几节组成一个部分，表达比较复杂的意思， 这是进一步从革命历史的角度歌颂延安 调子自由，简单易唱。 的功绩，歌颂党和党的领袖。这样，越发突出 含英咀华课文猜读妙分析训 了延安的“特殊性”即“个性”，进一步表达了 作者热爱延安的原因。读者读到这里，对于在 知限点①思维导图 革命史上有着重要地位的延安，怎能不油然而 「重返延安—激动喜悦 生敬意！但是，这样写，并不是标语、口号式 追忆延安—感激思念 回延安{欢聚延安—喜悦兴奋热爱脊恋 的，作者赋予革命历史以色、形、光的鲜明形 描述延安—欣喜赞美 象，将红旗、脚印、灯光等具体而富有象征意义 展望延安—热爱惜别 的事物写入诗中，我们读起来，毫无枯燥和说 知眼点②作品主题 教之感，相反，在形象中感受到革命的力量无 这首诗采用陕北民歌“信天游”的形式，描述 比巨大，跟着党，沿着党指引的道路，星星之 了“我”回延安后的所见、所闻、所感以及延安发 火，定能燎原。 见此图标羽补青/微信扫码领取配意资源稳步提升成锁 3 八年级语文（下册） 积微成著>知识疗法精总结 释，背景等，是理解诗歌情感的重要信息，应细 读，细品，把它们作为打开诗歌感情之门的钥匙。 如识点精说明 ③明意象，挖感情。意象是诗歌艺术的精 如何理解诗歌的思想感情 灵，寄托了诗人的思想感情。如“柳”常带有伤离 考点解读 别的意味：“月”经常作为思乡念亲的标志，多传 理解诗歌的思想感情就是要把握诗歌中诗 达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁；“落花”多用 人的基本感情倾向和精神寄托，以及借此揭示的 来表现青春易逝、人生无常的深沉喟叹与哀愁。 问题等。常见的设问形式有以下几种：①结合诗 歌内容和写作背景，说说诗歌抒发了诗人怎样的 日新月异经典诵习悦应用训 情感。②这首诗表达了诗人怎样的情感？③诗 如积鼠备考金句 句运用典故，表达了诗人怎样的情感？ 革命之光 方法突破 ©惟独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸 解答这类题目，要注意通过逐字逐句的品 福。 一鲁迅 析，深入作品的意境中，进而领会诗人的思想感 。头可断，肢可折，革命精神不可灭 情。具体可以从以下几个方面入手： 一一周文雍 ①辨题材，明感情。诗歌题材不同，表达的 ⊙苹命就像火一样，任凭大雪封山，鸟兽藏迹，只 思想感情也就不同。田园诗，通常表达诗人对悠 要我们有火种，就能驱赶严寒，带来光明和温 闲、平静、自由生活的热爱：写景诗，通常表达诗 暖 —杨靖宇 人对自然美景的热爱与赞美；边塞诗，通常表达 ⊙革命理想，不是可有可无的点缀品，而是一个 诗人渴望建功立业、保家卫国的决心，或久居边 人生命的动力，有了理想，就等于有了灵魂。 关思念亲人的忧伤、孤独：怀古诗，通常表达诗人 —吴运铎 怀才不遇的感慨与昔盛今衰的感伤等。 ©入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵 ②看提示，析感情。诗歌的标题、作者、注 蚀，是最难能可贵的革命品质。一一周恩来 3 安塞腰鼓 夯基固本辨音识字巧积累训 知概点②易错字形 知跟点①重点字音 瞳仁恬静。羁生震撼辐射磅磁渺远 戛然而止叹为观止 大彻大悟 瞳仁(tong) 恬静(ti