2024年中考语文作文训练《先抑后扬的力量》课件（共40页）

训练七 先抑后扬的力量 1．理解先抑后扬对表现文章中心的重要性。 2．学习运用先抑后扬的方法。 先抑后扬，又叫欲扬先抑，是指从反面入手，反向入笔，极力渲染、刻画对象的反面形象，然后笔墨突转，转入正面刻画，在叙述的曲折变化中，收到意想不到的艺术效果。 鲁迅的《阿长与〈山海经〉》采用先抑后扬的写作手法，先写阿长的缺点，极尽针砭，后写她的“伟大的神力”和对她的“敬意”。鲁迅先生对长妈妈的褒扬是由衷的，文章前部分的“抑”是假，抑中有扬，先抑是为了后扬，“扬”才是作者的真正用心，作者就是通过先抑后扬技法，竭尽心力，抒发他对阿长的崇高敬意。 “抑扬”的力量 1.对比造成波澜情节。 文章从抑到扬的过程，可以使情节多变，波澜起伏，形成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。 2.蓄势突出主题。 记叙文写作的高潮是主题的扬起，如果开头便把“扬”说出来，效果往往不太好，若采用“抑”来蓄势，“扬”便更有力了。 运用“抑扬”的方法 1.围绕中心选材，“抑”和“扬”的材料对比要鲜明强烈。 2.要注意抑扬的尺度和详略。 抑什么：外貌、习惯、态度，不要触及人物的品质。扬什么：人物的精神品质。抑的部分略写，扬的部分详写，一般是抑少扬多，先抑后扬。 3.以对人或物的感情变化为线索。 在安排线索时一定要注意“变化”这两个字，一定要有个转变的过程(触发点)。 使用“抑扬”技巧应注意几点 1.褒贬要分明。 “抑”和“扬”的力度越大，对比越鲜明，文章主题的表达效果会越好，而这便是情感上的褒贬分明了。 2.抑扬要巧分。 所谓“巧分抑扬”，简要说就是写作时要重扬少抑。对于抑扬两者，不可等量齐观，要注意抑少扬多，扬能压抑，重在后扬。抑，起的是铺垫作用。 3.抑扬过渡要自然。 在运用欲扬先抑的手法写作时，情感的过渡不能突然间由坏变好，而要过渡自然，这是写作成功的关键所在。平顺的作文，往往会创设一个情境，把抑转化为扬。 在考场作文中，结构方面的常见失误主要有“缺乏过渡，忽视照应”。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。这样一来，即使文章内容充实、语言流畅，也会因为结构上的不严谨而降入二类文的行列。为了使结构严谨，在升格时可以注意发挥抑扬的力量。开头可以采用欲扬先抑的手法，形成一股气势，把后面的内容带动起来。欲说其美，先写其不美；欲说其优点，先写缺点，这种以退为进的结构方式，运用得当，情节会因此跌宕起伏，人物因此形象丰满，主题因此深刻突出。 　 　　　　　阅读下面的文字，按要求作文。 芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。 请以《________触动了我》为题，写一篇不少于600字的文章。把题目补充完整，文体不限(诗歌除外)。 解析：此题是半命题作文。第一步要把题目补充完整，所填的内容必须是让“我”受到巨大触动的人、事、物。其次，文章要写出自己的经历和感受，表达真情实感。在选材上，自然、社会时时处处都有着让我们感动的地方，只要我们有一双善于观察的眼睛，有一颗敏感的心灵，生活便可以成为我们“取之不尽，用之不竭”的写作源泉。父母关爱的一个眼神，同学、老师的一举一动，社会中陌生人的一个微笑等，都有可能让我们有所触动。 导写 1.思维导图 2.核心段示例 “抑”的段落： 她的笑很难听，不像女子那般细腻，也不像男子那般粗犷，更像是男女混合在一起，尖锐又刺耳。还有人开玩笑说她的声带一半是男的，一半是女的，就像她的性格一样。虽然明知道不可能是这样，但是大家也都默认了这种说法。 “扬”的段落： 她也没有想到我会哭，在一旁不知所措，只有讲那些并不好笑的笑话，逗我笑，我笑了，她也笑了。从那时起，她的笑又重新在楼上传来，也从那时起，她的笑变得悦耳动听…… 她的笑深深地触动了我、温暖了我，或许她的笑一直都那么好听，只是以前的我被偏见捂住了耳，听不见罢了。 　　 　　　　阅读下面的文字，按要求作文。 鸟儿因有了蓝天的爱，才能自由地翱翔；鱼儿因有了绿水的爱，才能无忧地畅游；草儿因有了阳光的爱，才能肆意地生长……我们能够幸福地成长，是因为我们生活在爱的怀抱里，在爱的沐浴下，向着明天起航。 上面的文段引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的生活体验与感受，以“爱”为话题写一篇不少于600字的文章，自拟题目，文体不限(诗歌除外)。 解析：从上面的文字，我们可以抓取关键词“爱”。怎样的爱让我们幸福成长？可以是父母亲人的爱、老师的爱、好友的爱，甚至是陌生人的爱都能成为我们的写作素材，都能成为“爱”的来源。我们首先要根据“具体是怎样的爱”来确立明确的中心，然后根据中心挑选适当的素材