50米跑（教学设计）人教版体育六年级下册

50米跑单元整体教学设计 单元学习主题 50米快速跑 单元教学设计说明 《50米快速跑》在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个人都具有的自然活动能力。一个正常的学生不用教，其自身已经具有一定跑的能力和实践经验。《50米快速跑》教学内容通过反复练习能促进学生能力的提高，培养学生热爱体育强身健体的意识。在《50米快速跑》教学中，针对学生这些特点，多采用游戏教学法，比赛教学法，不断变换练习方式，激发学生对体育活动的兴趣，充分调动学生学习积极性，遵循学生身心的发展规律，循序渐进，实现教学目标。 单元学习目标与重难点 1、 能够说出跑的一些动作名称及术语，知道其基本健身价值 2、 学习站立式起跑的，初步掌握快速跑的途中跑动作。 3、 能够初步掌握一些简单的跑的锻炼方法，并积极主动参与各种跑的练习、比赛、游戏和考核等活动，能够体验跑的激情与乐趣，发展速度、灵敏等素质和跑的能力。 4、 在练习、游戏、比赛中，表现出自信和克服困难的勇气及互相帮助、互相配合、敢于承担责任的品质。 重点：跑动动作协调、自然、有力 难点：跑的各环节衔接紧密 单元整体教学思路（教学结构图） 课时 教学内容 教学目标 教学 重点与难点 第 一 课 时 1、 队列队形、集体跑 2、 团队协作游戏 1. 通过队列队形练习，培养学生的队形规范和规则意识，使学生掌握集体走、跑的动作要求及要点。 2. 通过团队协作游戏，锻炼学生解决问题的思维能力，培养学生的团队精神意识和集体责任感。 重点：跑动中步伐准确一致，口号响亮 难点：排列整齐 第 二 课 时 1、站立式起跑 2、高抬腿练习 1.通过本课的学习，使80 %的学生能够掌握站立式起跑。 2.通过本课的学习发展学生的跑及快速反应的能力，使学生的身体素质得到改善；发展学生的跑及快速反应的能力。 3.通过本节课和游戏培养学生积极上进、勇于进取的品质。 重点：前腿的异侧手在体前 难点：起动时身体的重心前移，前脚掌着地，快速摆臂 第 三 课 时 1. 障碍跑 2.游戏 1.通过练习，发展学生的协调性、灵敏性、速度、力量等基本身体素质。 3.通过教学，使学生能够体会到团队合作、互帮互助的集体主义精神，发展学生不怕困难的坚韧品格。 重点：采用合理的姿势，安全、快速通过各种障碍物 难点：过障碍时动作灵敏、快速、协调、连贯 第 四 课 时 1、50米快速跑测评 2、游戏 1.通过50米快速跑的练习，提高学生的速度素质。 2.通过鼓励学生积极参与练习，培养学生相互合作的能力，增强团队意识。 重点：后蹬有力，加快步频 难点：加快步频时摆臂与抬腿的协调用力 课 时 第二周第三节 课 题 障碍跑；各种姿势的快速起跑 课 型 新授课（ ） 章/单元复习课（ ） 专题复习课（ ） 习题试卷讲评课（ ） 学科实践活动课（ ） 其他（ ） 上课时间 学习内容 1.障碍跑 2.各种姿势的快速起跑 学习目标 1、 通过练习，使学生掌握在障碍物前灵活通过的能力，基本掌握不同姿势的快速起跑。 2、 能够在各种奔跑练习中，发展学生的协调性、灵敏性、速度、力量等基本身体素质。 3、 通过课堂学习、练习，学生能够体会到团队合作、互帮互助的集体主义精神，发展学生不怕困难的坚韧品格。 学习评价设计 1.教师评价 2.学生自评、互评 3.集体评价、小组评价 教学重难点 重点：启动反应迅速、动作协调 难点：上体正直，摆臂有力，大腿抬高 学习活动设计 准备部分 一 课堂常规 1.体委整队、报告人数。 2.师生相互问好。 3.宣布教学内容，提出课堂要求。 4.检查服装，安排见习生。 要求：集合快静齐 队形：四列横队 教法与学法：1.介绍本堂课对教学内容，鼓励学生达成学习目标 2.常规要求的培养。培养良好的精神风貌。 开始部分 一、集体跑热身 1、慢跑1圈 要求：队形整齐，口号响亮。 组织：四路纵队 二、徒手操： （1）头部运动 （2）肩部运动 （3）腰部运动 （4）扩胸运动 （5）伸展运动 （6）正压腿 （7）侧压腿 （8）手腕踝关节运动 要求：精神饱满，队形整齐。 四列横队，成体操队形 教法： 1.教师口令指挥学生成体操队形散开 2.教师领做，用口令指挥图 学法： 1.学生成体操队形散开 2.学生跟随教师进行练习 基本部分 1、 障碍跑 组织（如图所示） ： 教法： 根据教师提前布置好的场地，分别以跨、钻、跳、跑的运动形式通过障碍 强调：安全第一！ 学法： 学生根据要求认真完成障碍跑练习 练习过程中注意力集中，注意安全 二、各种姿势的