1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

政治学科学习的要求： 1、课前做好预习工作，准备好课本、达标测试、必备文具等； 2、上课要认真听课并记录课堂笔记，开动脑筋，积极参与，保持正确坐姿、抬头挺胸； 3、课后及时完成作业，书写要认真、规范。 走进社会生活 亲近社会 遵守社会规则 遵法守德 勇担社会责任 学会担当 维护国家利益 心系家国 本册教材引导学生在家庭和学校生活(七年级）的基础上，进一步学习社会生活的基本规则和要求（八年级） 目 录 COMENTS 社会生活·网络空间 1 遵规则·讲道德·守法律 2 责任·奉献 3 国家利益·国家发展·国家安全 4 ∙ 3 社会生活·网络空间 01 PART 4 核心观点提炼 易错点及备考建议 热点预测及相关点 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第二课 网络生活新空间 我与社会 在社会中成长 网络改变世界 合理利用网络 知识框架图 核心导向—亲近社会 单元主题—-社会 5 遵规则·讲道德·守法治 02 PART 6 核心观点提炼 易错点及备考建议 热点预测及相关点 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第五课 做守法公民 维护秩序 遵守规则 法不可违 预防犯罪 第四课 社会生活讲道德 尊重他人 以礼待人 诚实守信 善用法律 知识框架图 核心导向—遵纪守法 单元主题—-规则 7 责任·奉献 03 PART 8 核心观点提炼 易错点及备考建议 热点预测及相关点 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第七课 积极奉献社会 我对谁负责，谁对我负责 做负责人的人 关爱他人 服务社会 知识框架图 单元主题—-责任 核心导向—学会担当 9 国家利益·国家安全·国家发展 04 PART 10 核心观点提炼 易错点及备考建议 热点预测及相关点 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第十课 建设美好祖国 国家好 大家才会好 坚持国家利益至上 建设国家发展 天下兴亡、匹夫有责 第九课 树立总体国家安全观 认识总体国家安全观 维护国家安全 知识框架图 核心导向—心系国家 单元主题—-国家 11 第一课 丰富的社会生活 第一单元 走进社会生活 1.1 我与社会 学习目标 1、感受社会生活的丰富多彩。 2、参与社会生活的作用。 3、个人与社会的关系。 地点 进行的活动 获得的感受 情境一 情境二 情境三 情境四 陪长辈健身 跟妈妈买菜 去敬老院服务 与爸爸讨论电视节目 生活环境越来越好 了解生活物品价格 锻炼自己关爱他人 感受工匠们的专注和坚守 说一说，李铭是通过哪些方式了解社会的？ 除此之外，我们还可以通过哪些方式了解社会生活呢？ 公园 菜市场 敬老院 家里 P2:“李铭的假期生活” 14 来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作 走进农村，我们看到农民在田间劳作 一、感受社会生活 感受社会生活的方式？ 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 参观博物馆，丰富的展品令人震撼 观看天安门广场升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。 1、感受社会生活的方式？ 16 社会调查 社区志愿服务 参加义务植树 研学旅行 17 暑假里你有哪些社会生活见闻？ 哪些事让你印象最深刻？ 分享一下你的感受。 在以下情境中，我们分别与哪些人产生联系？ 参与社会生活有什么意义？ 商场购物 敬老院志愿服务 参观博物馆 参加学校组织的游学活动 工作人员、游客等 老师、同学、导游等 商家、其他消费者 工作人员、老人等 19 社会 交往 社会 关系 社会 经验 本领才干 形 成 积 累 增 长 感受丰富 认识深刻 社会 生活 延 展 感受社会生活 20 2、感受社会生活的意义： 1、人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 2、我们会更加关注社区治理，并献计献策； 3、会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 探究活动 思考：上述名言说明了什么？ 名言解读 二、我们都是社会生活的一员 个人是“点” 社会是“网” 人与人的关系是“线” 我们都是社会的一员 人在社会交往中形成了各种社会关系。 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把