第19课 法国大革命和拿破仑帝国（同步练习）-【上好课】世界历史第一册同步精品课堂（统编版五四制）

第19课 法国大革命和拿破仑帝国 1.为探究“资本主义制度的初步确立”这一主题，请根据提示完成以下学习活动。 材料一： 目录（节选） 1．经济起飞的条件，专制王权的束缚作用……………29 2．摆脱专制的首次尝试：英国革命与“光荣革命”…32 3．美洲的特殊性：美国独立与美国宪法………………36 4．法国强大的专制制度，推翻专制的革命大风暴……40 （1）第一步：查找。现找到钱乘旦撰写的《世界现代化进程》，请根据目录中的内容推测英国和法国爆发革命的目的。 材料二：英国资产阶级革命形势图 材料三：美国独立战争形势图 （2）第二步：印证。为探究美洲的特殊性，根据材料二和材料三两幅地图，从革命的对象看，美洲的特殊性是什么？ （3）第三步：比较。有同学对材料二和材料三进行比较，不仅发现了不同，也发现了相同，并整理在表格中。为进一步比较英、法和美国资本主义制度确立的过程有何相同，他还找到以下材料，请选取其中适合的材料，放入表格相应位置，并完成表格空缺部分的填写。 A．《独立宣言》（1776年） B．《权利法案》（1689年） C．《拿破仑法典》（1804年） D．英国《大宪章》（1215年） E．拿破仑加冕权杖（1804现藏于巴黎卢浮宫） F．攻占巴士底狱（油画） 相同 比较内容 选择材料 结论 确立的方式 材料二、材料三 2．人是历史的创造者、书写者。下面是九年级同学以“文艺成就·人物贡献”为主题开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。 展板一【文艺作品展示】 (1)一组同学搜集到下列三幅文化名片，准备进行成果展示。请你介绍前两部文学作品并解读名画《蒙娜丽莎》。 展板二【纪念历史人物】 图一  但丁纪念币     图二  哥伦布纪念币      图三 拿破仑纪念币    图四 华盛顿纪念币 (2)二组同学展示了上边一组纪念币图片，它们分别为研究哪一时期的历史提供了史料？简述这些人物共同的历史作用。 3．图说英、美、法资产阶级革命。 材料一 (1)依据材料一并结合所学，从A、B、C三个货币中任选其一，简要叙述这个货币的名称或图案所关联的重要历史事件。 材料二 政府应由选举产生的执政官，也就是总统执政，由总统掌管行政部门以及各行政机构，不必对国会负责，这两大部门还要加上以最高法院为首的司法部门……每一部门都有各自的权力范围，这三大部门各自保持相当程度的独立。 ——摘编自麦克斯•J•斯基德摩《美国政府简介》 (2)依据材料二，将示意图补充完整，并说明示意图中三大部门之间的关系。 材料三 具有首创精神的英国人，在世界上第一个打破了专制王权，并在架空国王的情况下建立了世界上第一个责任制政府 恩格斯也谈到：在法国，革命同过去的传统完全决裂；它扫清了封建制度的最后遗迹。 独立战争的胜利，打碎了英国殖民统治的桎梏，实现了北美殖民地政治上的独立 ——摘编自唐晋《大国崛起》 (3)如下图是一位同学的课后作业，请依据材料三并结合所学，将图示中内容补充完整。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 1.为探究“资本主义制度的初步确立”这一主题，请根据提示完成以下学习活动。 材料一： 目录（节选） 1．经济起飞的条件，专制王权的束缚作用……………29 2．摆脱专制的首次尝试：英国革命与“光荣革命”…32 3．美洲的特殊性：美国独立与美国宪法………………36 4．法国强大的专制制度，推翻专制的革命大风暴……40 （1）第一步：查找。现找到钱乘旦撰写的《世界现代化进程》，请根据目录中的内容推测英国和法国爆发革命的目的。 材料二：英国资产阶级革命形势图 材料三：美国独立战争形势图 （2）第二步：印证。为探究美洲的特殊性，根据材料二和材料三两幅地图，从革命的对象看，美洲的特殊性是什么？ （3）第三步：比较。有同学对材料二和材料三进行比较，不仅发现了不同，也发现了相同，并整理在表格中。为进一步比较英、法和美国资本主义制度确立的过程有何相同，他还找到以下材料，请选取其中适合的材料，放入表格相应位置，并完成表格空缺部分的填写。 A．《独立宣言》（1776年） B．《权利法案》（1689年） C．《拿破仑法典》（1804年） D．英国《大宪章》（1215年） E．拿破仑加冕权杖（1804现藏于巴黎卢浮宫） F．攻占巴士底狱（油画） 相同 比较内容 选择材料 结论 确立的方式 材料二、材料三 【答案】 （1）摆脱和推翻专制。 （2）英国的殖民统治。