5 黄河颂-【中考123】2023-2024学年七年级下册语文全程导练（统编版）

0中香123 全程导练矿语文·七年级下册 第二单元 5黄河颂 。课前导学篇引导新知 。课前热身 自主学习 L.黄河，这条奔腾不息的河流，用她那甘甜的乳 1.字词梳理 汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育出光辉 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 灿烂的中华文明。作为中华儿女的你对我们 哺育( 九曲连环( 的母亲河了解多少呢？ 气魄( 山dian( ) (1)黄河是我国第 大河。 屏障( 一xiè( )万丈 (2)黄河发源于 (填省份)。 (2)解释词语或根据意思写出相应的词语。 (3)黄河注入 海。 ①狂澜： (4)黄河全长 千米。 ②屏障： (5)黄河的形状和汉字“ ”相似。 ③ :本意指黄河的地理、自然特 2.本文选自组诗《黄河大合唱》。你知道作者光 征。现在形容很曲折、复杂的情况，也 未然是在怎样的背景下创作出《黄河大合唱》 可形容河流弯曲。 的吗？其经洗星海谱曲后响彻中华大地，起到 2.文本助读 了怎样的作用呢？查资料了解了解，并欣赏一 (1)诗歌既可以直接抒情，也可以间接抒情， 下《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》吧。 课文主要采取的是 的方式。 (2)“它表现出我们民族的精神。”你认为“民 族的精神”是指一种什么精神？ 3.结构梳理 朗诵词 一点明要歌颂黄河 近镜头特写 (3)按照示例，找出文中运用了比喻手法的句 俯瞰全景式的总写 子抄写下来。 纵向描写黄河的流向 奋斗的精神 示例：你是中华民族的摇篮！ 河 横向展开到黄河流城两岸 颂 歌词 不屈的意志 ① ,指出历史贡献 描写地理优势 点明精神激励 ② 尾声 —学习黄河精神 。课后提升篇基础测评 一、积累与运用 B.屏障(ping)摇蓝(ln) 九曲连环(qǔ) 1.下列词语中加点字的注音和书写完全正确的 C.狂澜(nn) 哺育(bǔ) 一泄万丈(x追》 一项是 ( D.昆仑(kin) 掀起(xian)臂膀(bdng) A.气魄(po) 澎湃(pai) 高山之颠(dian) 回.22 兄此国标科音/露信扫码领取你的考场冲刺政路！ 第二单元 2.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( B.第二节“望黄河”部分，一个“望”字统领到 A.黄河/以它/英雄的气魄 “劈成南北两面”，“望”的内容虚实结合， B.浊流/宛转，结成九曲/连环 章法严谨。 C.像你一样的/伟大/坚强 C.全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感 D.它/表现出/我们民族的精神 情抒发得更为直接、真切、浓烈！ 3.依次填人横线处的语句，与上下文衔接最恰当 D.诗歌以长句为主，长短结合，加之多种修辞 的一项是 ( 手法的运用，使节奏显得明快而雄健，自由 这里的瀑布变幻多姿。有时像一阵风， 奔放而错落有致。 ;有时如漫天大雨， ;有时又如 二、阅读理解 三两个隐者， ◇课内文段精读 ①尽情地沐浴山峦草木 阅读《黄河颂》，回答问题。 ②在岩壑间自由流转呼唤 7诗人是从哪些方面来赞颂黄河的英雄气魄的？ ③在深密的丛林里浅吟轻蹈 A.③①②B.①③②C.②①③D.①②③ 4.下列句子中没有语病的一项是 ( A.消费者通过网络平台购买商品，其合法权 益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。 8.怎样理解黄河是“摇篮”“屏障”？ B.为了优化出行环境，交通部门加快了黄河 沿岸道路改造的速度和规模 C.通过对滨州市图书馆的开放，使市民有了 更好的休闲阅读的去处。 D.在校园足球联赛中新华学校以0：3负于明 仁学校，令球迷非常深感意外。 9.“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障” 5.对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一 中，“体魄”和“屏障”能否换成“身躯”和“屏 项是 ( 风”？为什么？ A.像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚 强！（反复） B啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（比喻、 拟人) C.惊涛澎湃，掀起万丈狂澜：浊流宛转，结成 九曲连环。（夸张，对偶） D.向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。（比喻、 拟人) 10.联系《黄河颂》的内容，说说你印象中的“我 6.下列说法有误的一项是 ( 们民族的伟大精神”包括哪些精神。 A.诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发 了广大中华儿女的民族自豪感与自信心， 激励中华儿女保卫黄河、保卫中国。 见此图标酮科音/微估扫码领取你的考场冲刺政略！ 23⊙ 0中香123 鸣全程写练矿语文·七年级下册 ◇课外拓展阅读 三、综合实践 长江之歌 15.某班级开展了“黄河，母亲河”综合性学习活 胡宏伟 动，请你完成下列题目。 你从雪山走来，春潮是你的丰采； (1)【开场篇】请你为主持人设计一个本次活 你向东海奔去，惊涛是你的气概。 动的开场白。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 你从远古走来，巨浪荡涤着