2024届高考写作指导：不同作文审题

【提炼·考场指导】 （一）审题立意 1.“试卷读写关联类”作文审题 （2023·四省联考云南、安徽卷）23.阅读下面的材料，根据要求写作。 现代文阅读 I《这里是中国》告诉我们，大碰撞的“洪荒之力”使得我国地貌景观极富变化，我们的家园多姿多彩。祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河，也在我们身边的平凡原野、无名山水、寻常巷陌。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【方法点拨】 《中国高考评价体系》出台后，“小步快跑”的原则在语文命题实践上取得了诸多成果，如强化基础、关注情境、强调整合融通、引导应教尽教等。作文题I“祖国之美”，就是探索中的一次值得称道的创新。这是一个由阅读延伸至写作的题，是以往全国高考语文试卷中从未出现的题型，体现出命题者在当前课程改革形势下的新探索。 这道题目需要考生对阅读材料有较好的把握，需要阅读后有自己的思考；同时，它更是写作，是将自己的阅读思考沉淀下来，通过适度的联想、想象、整合、迁移等，转化为对某一个命题的深度审视。从阅读《这里是中国》选文，到歌颂现实中的“祖国之美”，材料能够增加考生更丰富的联想，提高他们思维的深度，从而使阅读与表达得到完美的融合。 【立意解析】 第一句话概括现代文阅读I《这里是中国》的主要内容，“大碰撞”是自然中存在的客观因素，由此产生了极富变化的地貌景观、多姿多彩的家园。“地貌景观”指向中国的地理特点——幅员辽阔、景观丰富，“多姿多彩的家园”指向中国的人文特点——历史悠久、民族众多、文化多元。 第二句话引出学生对“祖国之美”的思考，是第一句话的延伸拓展。“名山胜迹、澎湃江河”是指向中国远近闻名的景观，既有在长期自然条件作用下的独特地貌景观，也有蕴含丰富历史文化资源的人文景观；“无名山水、寻常巷陌”指向学生身边熟悉的景观，是学生对自然地貌的独特体验，也是学生对家乡文化的思考感悟。 整则材料的核心话题是“祖国之美”，这个话题是开放性的，又是可以多角度挖掘的。我们既可以写成散文，或概貌描写祖国山川的秀丽多姿，或描述自己熟悉的某一地域景物；也可以写成说明文，利用自己学过的地理学知识，说明我国整体或某一区域地貌景观的特点（当然，要避免直接搬用现代文阅读的材料）；还可以从“祖国之美”的多样性扩展到“美的多样性”，写成议论性文章，可以谈伟大是一种美，平凡也是一种美，可以谈阳刚是一种美，阴柔也是一种美，还可以阐发寻常事物亦有不寻常之美、要善于体察身边景物之美人性之美等观点。 2.“现象启示感悟类”作文审题 （2021·年新高考Ⅰ卷）23.阅读下面的材料，根据要求写作。 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【方法点拨】 现象启示感悟类作文，命题者没有指明写作主题，审题的重心在对材料感悟和思考上，要抓住材料认真研读材料，抓住材料的大意和精神实质，也要有逐句逐层逐句琢磨，把握材料启示的习惯，概括和归纳要准确。 【立意解析】 本文是寓意感悟类作文，谈体育应该是一个引子，重心应该是言外之“理"。命题者要考生表达自己的感悟和思考，套用江苏2019年高考作文的句子“物如此，事犹是，人亦然”，来说，“人如此，事犹是，物亦然。”人的全面或某个领域的发展，团队和集体建设，国家和民族兴衰，文化的发展与体育健身情同一理。考生构思时，要善于化大为小，万中取一，从一个角度和层面去写，结合自己感悟、思考最深的领域和话题写作，就能做到具体深刻以及新颖独到。 有以下几个立意角度： ①我命由我不由天，奋斗自有成效，拒绝消极“躺平”。努力奋斗目标可达，柔以致刚，弱以致强，落后转为先进。处在落后和弱势的地位，不应该悲观哀叹，要坚信可以通过努力转弱为强。坚信强弱是可以互相转化的，落后甚至是一种机遇，空白则是多种可能，要乐观豁达，坚定理想信念。“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。”弱者发挥主观能动性，奋力追击，优化路径，是可以实现后发优势的，是可以转弱为强的。这体现了事物是永恒发展，互相转化的辩证思想。 ②天行健，君子以自强不息。在追赶强者，让自己由弱变强的过程中，关键在于自我锻炼，要增长才能，提升能力，日有所进，完善自我，做好自我，才能实现由落后到领先的逆转，