实验探究题（专题训练）-2023-2024人教版初中物理九年级上学期期末专题

专题02 实验探究题 实验1：比较不同物质吸热的情况 实验2：探究串并联电路电流的规律 实验3：探究串并联电路电压的规律 实验4：探究影响道题电阻大小的因素 实验5：探究电流与电压和电阻的关系 实验6：伏安法测电阻及特殊方法测电阻 实验7：测量小灯泡的电功率 实验8：探究影响电热大小的因素 实验1：比较不同物质吸热的情况 1．（2023上·福建宁德·九年级校联考期中）探究“比较不同物质吸热的情况”的实验装置 （1）实验中应量取 相等的甲、乙两种液体，为了完成该实验，除了图1中所示的器材外，还需要增加的测量工具有天平和 ； （2）甲、乙液体吸收热量的多少可通过 来反映（填“温度计示数”或“加热时间”）； （3）为了比较甲、乙液体的吸热本领，小明提出两种比较方案：①让两者升高相同的温度比较加热时间；②让两者加热相同时间比较升高的温度。在两种液体都不沸腾的前提下，你认为可行的方案是 （填“①”“②”或“①和②”）； （4）若乙液体的比热容为，则甲液体的比热容为 ； （5）“水的比热容较大”这一特性应用广泛，以下实例中与这一特性无关的是 。 A．用循环水冷却汽车发动机 B．沿海地区昼夜温差较小 C．夏天在房间内洒水降温 D．让热水流过散热器供暖 2．（2023上·广西柳州·九年级校考期中）某实验小组设计“比较水和食用油吸热能力”的实验，如图所示，使用相同的酒精灯给水和食用油加热。 物质 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最后温度/℃ 水 60 20 6 45 食用油 60 20 6 68 （1）实验中采用了 法和 法； （2）实验前，小明同学应取初温和 相等的水和食用油进行实验。为比较水和食用油的温度变化，需要的器材是 ； （3）两种液体吸收热量的多少可通过 （选填“液体升高的温度”或“加热时间”）比较； （4）从表格中的数据可以知道，如果要使水和食用油升高相同温度，就要给 加热更长的时间（选填“水”或“食用油”）；此时水吸收的热量 食用油吸收的热量（选填“大于”或“小于”或“等于”），可以判断 吸热能力强（选填“水”或者“食用油”）； （5）小明根据他们组的实验数据，作出了水和食用油的温度随时间变化的图像，由图可知，水的温度随时间变化的图像是 （选填“a”或“b”），煤油的比热容为 J/(kg•℃)。 【水的比热容为4.2103J/（kg•℃）】 3．（2023上·福建宁德·九年级统考期中）如图甲所示是探究“比较不同物质吸热的情况”的实验装置，所用的实验仪器：相同的烧杯、温度计和加热器。 （1）A、B两种液体除了初温相同，还要控制 相同； （2）为了完成该实验，除了图甲中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和 ； （3）本实验中，A、B两种液体吸收热量的多少可以通过 来比较； （4）为了比较 A、B两种液体沸腾前的吸热情况，小明提出两种比较方案：①让两者升高相同的温度，比较加热时间；②让两者加热相同时间，比较升高的温度。你认为可行的方案是 （选填“①”、“②”或“①和②”）； （5）根据实验数据绘制了图乙所示图像，从图像看出，吸热能力较强的是 液体。 （6）若A液体的比热容为2.1×103J/（kg•℃），则B液体的比热容为 J/（kg•℃）。 4．（2023上·湖南湘潭·九年级湘潭江声实验学校校考期中）我校九年级学生提前准备了易拉罐和沙子，利用第二课堂时间在实验室借助实验器材，用实验方式验证沙子和水吸热能力的强弱关系。实验装置如图甲所示，对实验数据处理得到了温度-时间图像如图乙所示，其中A为水的升温图像，B为沙子的升温图像。请你回答下列相关问题： （1）在两个完全相同的易拉罐内分别装入初温、 相同的沙子和水； （2）实验中，通过加热时间的多少来间接反映煤油和水吸收热量的多少，下列实验运用了该种研究方法的是 （选填序号）。 A．探究并联电路中电流的特点      B．“伏安法”测量电阻 C．没有电流表时，比较电流大小可以观察灯泡的亮暗 （3）用两个完全相同的酒精灯加热相同的时间，发现沙子的温度升得更高，此过程中沙子吸收的热量 。（填序号：①大于、②小于、③等于）水吸收的热量； （4）分析沙子和水吸热升温的数据可得出 的吸热能力更强。 5．（202