10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

她是一名普通的舞蹈老师，曾有一份热爱的工作和一个美满的家庭，一场大地震，夺去了她深爱的女儿和跳舞的双腿，她经受了一般人不能承受的挫折，重新站上人生精彩的舞台，她就是廖智。在地震中失去双腿却依然坚强起舞的“最美舞者”。廖智老师讲述了自己对梦想的坚持，她在地震中失去了孩子和双腿，痛苦不已，却为了重新起舞、顽强生活的梦想，忍耐身心痛苦，十天学会穿假肢站立行走，一个月后重新起舞。“一旦发现你不再恐惧害怕，困难也不是那么难以战胜。虽然伴着疼痛，但我想跳出更美的舞蹈，我会带着梦想和生活的希望，努力勇敢地生活下去。愿你们也能在遇到困难的时候，坚持不放弃的朝前走。我行，你们也一定行！“ 10.2活出生命的精彩 第10课绽放生命之花 游进47秒第一人！潘展乐100米自由泳夺金，打破亚洲纪录 赛后潘展乐表示，“我感觉比得一般般，因为我赛前就盯着世界纪录去游了，但最后差0.1还是有点可惜，接下来还是朝这个方向努力，今天早上状态其实一般般，下午就调动起来。” 2 核心素养目标 1、道德修养：认识到生命是一个逐渐丰富的过程，我们要善待他人，温暖世界，知道平凡的生命也时时创造伟大，热爱生命，勇于创造自己生命的价值。 2、健全人格：学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活阅历，激发生命的热情，活出生命的精彩。 3、责任意识：懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大，增强责任担当，实现生命的价值。 自主学习 自主阅读教材P111-115的内容，并思考以下问题： 1.生命贫乏的原因和表现？ 2.如何让生命充盈？ 3. 怎样让生命拒绝冷漠，传递温暖？ 4. 怎样理解生命的平凡与伟大？ 5. 如何活出生命的精彩，实现生命的价值？（重难点） 4 第一篇章 贫乏与充盈 10.2-1贫乏与充盈 贫乏不等于贫穷 生命的贫乏多指：精神层面， 生活的贫穷多指：物质层面。 物质上贫穷，精神上充盈 贫乏等同于贫穷吗？ 贫乏：是指封闭的生活、百无聊奈， 无所事事；缺乏奋斗过程，感受不到生活的美好。 充盈：是指充实丰盈是指拥有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富而愉悦。 这个故事告诉我们什么道理？ 每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。因此我们要让生命充盈起来，绽放光彩。 三个工人在砌一堵墙，有人过来问：“你们在干什么？”第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。”第二个人抬头笑了笑说：“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市。”十年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。 贫乏与充盈 假期的众多打开方式！是你吗？ 短视频控 熬夜追剧 疯狂上分 被床封印 这样的生命有意义吗？ ①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长。 8 怕面对困难 生活无希望 生活无动力 目标举旗不定 平庸度日 生活空虚 这是生活中的你吗？ ②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 1. 生命贫乏的原因和表现？ P116 原因：人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 表现：①把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； ②缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 课堂笔记（了解） 通过视频画面来看，其他的学生都在“埋头干饭”，而山西这名初三学生的心思，似乎并没有放在吃饭上，他也没有被周围的环境所影响，吃饭间隙还沉浸在解题上。 他很快就想到了答案，随之会心一笑，笑容都挂在了脸上。 思考：这样“充盈”的生活你羡慕吗？ 温馨提醒：心动不如行动哦 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 01 贫乏与充盈 2. 怎样让自己的生命充盈起来？P116 ②敞开胸怀，不断与他人、与社会、与自然建立联系，丰富道德体验，增强生命感受力和理解力。 情感交流功能 阅读好书。 专注地做自己热爱和有兴趣的事情。 走出家门，了解他人不同方式的生活。 外出旅行，看看不同的风土人情。 积极参加社会公益活动，献爱心帮助孤寡老人，扶助老弱病残，为灾区捐款…… ③具体做法：阅读好书； 专注地做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活； 外出旅行，看看不同的风土人情；参加各种健身运动；学习做菜、插花、剪纸；参加公益活动，关爱他人等。 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。P116 ②敞开胸怀，与他人、与社会、与自然建立联系，充实道德体