第5课《雷雨（节选）》学案 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

雷雨（节选） 【学习目标】 1.鉴赏语言，熟悉剧情；揣摩主要人物周、鲁的内心情感；感知、评价“相逢”部分的戏剧冲突。 2.设疑研讨；情境体会。理解作品的价值判断和审美取向；深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。 【知识衔接】 曹禺与作品。曹禺原名万家宝，与钱钟书并称清华园“一龙一虎”，作品《雷雨》《日出》《北京人》《原野》等。 【课前预习】 （一）给下列加点的字注音 ①烦躁(　 　)　　　②规矩(　 　)　　　③汗涔涔(　 　) ④惊愕(　 　) ⑤伺候(　 　) ⑥窟窿(　 　) ⑦敲诈(　 　) ⑧谛听( 　　) ⑨卑鄙(　 　) ⑩昧心财(　 　) ⑪缜密(　 　) ⑫勾当( 　　) ⑬咀嚼(　 　) ⑭繁漪(　 　) ⑮打量(　 　) （二）通读课文，完成以下问题： 1.概括本文的情节结构，分成两大部分。 2.分析本文的矛盾冲突。 3.课文前面的“舞台说明”的作用是什么? 4.本文以“雷雨”为题的含义 【课文探究】 一、阅读“周： ( 惊愕 ) 梅花”至“我们先可以不必哭哭啼啼的”，完成各题。 1.周朴园“惊愕”是因为： 2.“哦，侍萍! ( 低声 ) 是你?” 表现周朴园的什么心理和性格? 3.“你来干什么?”该如何理解? 4.周为什么要问“谁指使你来的?” 5.对“( 悲愤 ) 命，不公平的命指使我来的”“( 怨愤 ) 我没有找你…”两句台词和舞台说明该怎样理解? 二、人物形象分析: 1.周朴园 （提示：周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，他是这个大家庭的统治者。对于这个人物的评价，剧作者是这样说的：“周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。”通读课文，请找出最能体现其性格特点的语句来加以总结。） 明确： 对鲁侍萍始乱终弃，大年三十从家中赶走→﹝ ﹞ 故意淹死二千多小工，发昧心才→ ﹝ ﹞ 对鲁侍萍由“爱”到“赶”到“怀念”到“凶狠”→ ﹝ ﹞ 总结：周朴园是个 2.鲁侍萍 来自乡下的温柔貌美贤惠的侍女→ ﹝ ﹞ 默默承受三十多年的悲惨→ ﹝ ﹞ 面对周朴园含血带泪地控诉三十年的悲惨遭遇→﹝ ﹞ 撕毁周朴园的支票→ ﹝ ﹞ “命，是不公平的命叫我来的”→ ﹝ ﹞ 对周朴园的生日哄骗心软，不敢当众揭周朴园的底→﹝ ﹞ 总结：鲁侍萍是个 3.鲁大海 代表广大工人群众面对面地同周朴园谈判，斗争。他义正辞严地揭穿周朴园软硬兼施镇压工人的罢工的阴谋，揭露他制造事故淹死两千三百个小工以发横财的罪 恶。→﹝ ﹞ 与周朴园的斗争暂告失败→﹝ ﹞ 总结：鲁大海是个 【参考答案】 【课前预习】 （一） (1)①zào　②ju　③cén　④è　⑤cì　⑥kū lonɡ　⑦zhà ⑧dì　⑨bǐ　⑩mèi　⑪zhěn　⑫ɡòu　⑬jǔ jué　⑭yī ⑮liɑnɡ　 （二） 1、本文的情节结构　 本文可分两部分。第一部分写三十年后周朴园和侍萍再次相见。以侍萍说明自己的身份为界，可分为两个层次：A.过去的矛盾。 B. 现在的矛盾，　 第二部分写周朴园与鲁大海父子、侍萍与周萍母子会面，通过周朴园和鲁大海的激烈冲突，提露周朴园贪婪、冷酷的本性，反映了工人阶级的觉醒和反抗斗争。 2、本文的矛盾冲突 冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出现的四个人之间有交叉的多重矛盾； ( 1 ) 以周朴园为