第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

单元高效整合与解题技法特色讲练 主题一　资本主义世界殖民体系形成过程中的三个阶段 阶段 早期殖民扩张 19世纪中期的殖民扩张 19世纪末20世纪 初的殖民扩张 背景 新航路开辟，资本主义工场手工业发展 工业革命的推动，寻求 商品市场和原料产地 第二次工业革命的 推动，进行资本输出 主要国家 西、葡、荷、 英、法等国 英、俄、法、美等国 英、法、美、德、俄、日等帝国主义国家 扩张地区 大多只能占有沿海 地区，未深入内地 进行全球殖民扩张，深入内地 全世界范围 方式 公开的殖民掠夺 炮舰政策，强签不平等条约 武力扩张，资本输出，划分势力范围，瓜分世界 活动 抢夺金银、贩卖黑奴、垄断商路、欺诈性贸易 在殖民地进行商品倾销，掠夺原料 进行资本输出，商品倾销，掀起瓜分世界的狂潮 结果 推动了欧洲资本原始积累及资本主义的发展，给亚非拉国家带来深重灾难 推动了各国工业资本主义的发展，客观上促进了亚非拉国家逐渐走上近代化的道路 将世界瓜分完毕，使资本主义世界殖民体系最终形成；推动亚非拉国家的民族解放运动走向高涨 主题二　近代不同殖民国家殖民扩张的特点 1．葡萄牙：以侵占军事据点、建立商站为主，同时利用武力垄断商路、暴力掠夺和敲诈勒索来获取财富。 2．西班牙：占领殖民地全境，直接掠夺财富，并在当地建立农业大庄园，以供应欧洲市场。 3．荷兰：荷兰的殖民扩张，几乎和英国同时，以政府为后盾，通过发展远洋贸易进行贸易垄断；组建大型商业公司；主要方向为亚洲和北美。 4．英国：政府鼓励“海盗式”掠夺，发动一系列商业战争，开始树立海上霸权并由此开始在海外积极进行殖民扩张。18世纪下半叶确立海上霸主地位。第一次世界大战后，美国取得了与英国同等的海上权力。 5．美国和德国：第二次工业革命后崛起的帝国主义国家，扩张较晚，但是进展迅速；德国因为要求重新瓜分殖民地，与英法等老牌帝国主义国家矛盾尖锐，进而引发一战。 6．日本和俄国：日本在西方工业文明的冲击下进行了明治维新，实力增强，对外扩张野心巨大；俄国因为自身经济实力较弱则是偏重于对领土的渴求。 主题三　正确认识19世纪末20世纪初的民族民主运动 1．从运动性质看 代表先进生产力的民族资产阶级领导的资产阶级性质的改革或革命运动。 2．从斗争纲领和口号看 描绘出了发展资本主义前景的新蓝图，如印度国大党提出的民族平等和自治要求，中国辛亥革命时期的三民主义，墨西哥的资产阶级民主主义宪法。 3．从运动主要力量看 新的阶级力量民族资产阶级和无产阶级成为运动的主体，如印度孟买工人总罢工，改变过去以农民为主体的状况。 4．从运动发展趋势看 经过了从改革到革命的发展过程。 5．从斗争形式看 出现新式和旧式民族运动并存的状况。如苏丹马赫迪起义和埃塞俄比亚的抗意战争，都未超出旧式民族运动范围。 选择题满分导练 [解题技法]——以史实支撑法解答选择题 (1)史实支撑法就是利用所学知识、史实、现象或观点，对题干材料或情境进行分析、判断，来说明材料反映的史实或结论。 (2)判断方法：解题时先把握试题创设的情境，再分析与试题情境相关的史实或结论，最后作出正确的判断。 (3)适宜运用史实支撑法解答的选择题，要求题干和选项所叙述的内容是真实存在的且有必然联系的，或者是题干和备选项中的情境、材料体现的观点在历史上有史实支撑等。 [经典示例] [解题要旨]　 适宜运用史实支撑法答的选择题，要求题干和选项所述的内容是真实存在的并且有必然的联系，或者是题干和备选项的情境、材料体现的观点有史实支撑等。本题“有人认为”为学术情境，考查西班牙、荷兰、英国、美国确立各自“漫长世纪”的共同因素，寻找史实支撑，判断正确选项。 [模拟演练]——在训练中创新应用 1．有研究认为，美国独立后不到半个世纪，拉丁美洲经过独立战争，推翻了殖民统治，但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展停滞，究其原因，殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲(　　) A．奴役掠夺土著居民 B．建立的殖民统治最早 C．进行了大量的移民 D．移植了本国生产方式 [点拨]　运用史实支撑法，根据材料“拉美国家并没有像近邻……殖民统治难辞其咎”并结合所学知识分析，拉丁美洲是西班牙和葡萄牙的殖民地，当时西班牙和葡萄牙是中央集权的封建国家，其落后的生产方式传播到拉丁美洲，成了拉丁美洲发展滞后的历史包袱，而北美地区被英国殖民统治，英国工场手工业发达，推动了北美的快速发展。 答案：D 2.17世纪中叶开始，荷兰东印度公司在安德拿岛强迫土著种植12万棵肉豆蔻树，并在安汶岛实施丁香集中种植制度；明古鲁岛的英国殖民者采取强迫种植的方法，下令土著男子铲除森林，开辟胡椒园。殖民者实施的种植园模式(　　) A．改变了殖民地生态结构 B．导致了罪恶的奴隶贸