8.3 印度 第一课时 课件 2023-2024学年初中地理商务星球版七年级下册

第八章 不同类型的国家 第三节 印度（第1课时） 第三节 印度 课堂导入 第三节 印度 《西游记》是根据唐代高僧玄奘西行赴天竺取经的真实故事演绎而来的。在玄奘到达之前，中国人称印度为“天竺”，玄奘将其译为“印度”，这一名称沿用至今。 你能告诉大家印度在哪吗？除了佛教之外，你对印度还了解多少呢？ 学习目标 学习目标 1.能知道印度的地理位置,能指出印度主要的地形区和河流 2.能了解印度的古文化,并能掌握印度的人口问题及其对经济发展的影响 重 点 印度的人口问题及其对经济发展的影响 学 习 目 标 新课讲解 走近印度 1.地理位置 （1）纬度位置 图8-3-2 印度地形 北回归线穿过中部地区，大部分地区位于热带和亚热带。 新课讲解 走近印度 1.地理位置 （2）海陆位置 图8-3-2 印度地形 北部是喜马拉雅山脉，南临印度洋，西临阿拉伯海，东临孟加拉湾。 新课讲解 走近印度 1.地理位置 （3）相对位置 图8-3-2 印度地形 北部与中国、不丹和尼泊尔接壤，东与缅甸和孟加拉国相连，南部隔海峡与斯里兰卡相望，西部与巴基斯坦相邻。 新课讲解 走近印度 2.三大地形 （1）三大地形区 图8-3-2 印度地形 地形以高原、平原为主；北部是喜马拉雅山脉，中部是恒河平原，南部是德干高原。 印度河主要流经巴基斯坦 新课讲解 走近印度 2.三大地形 （2）地势特征 地势南北高，中间低 图8-3-2 印度地形 沿80°E线印度的地形剖面图 喜马拉雅山 恒河平原 德干高原 新课讲解 走近印度 2.三大地形 北喜山，南德干，中恒原； 高原平原坦，印度多耕田。 图8-3-2 印度地形 一、文明古国 1.灿烂的古文明 新课讲解 印度是一个历史悠久的文明古国。肥沃富饶的印度河平原、恒河平原孕育了灿烂的古代印度文明。 新课讲解 早在4 000多年前，印度就形成了统一的国家。古代印度人在数学、医学、建筑和艺术等方面成就卓著。 世界通用计数法 古印度人的传统医学 神秘的古印度建筑 古印度舞蹈 一、文明古国 1.灿烂的古文明 新课讲解 泰姬陵 泰姬陵，是印度知名度最高的古迹之一，世界文化遗产，被评选为“世界新七大奇迹“；是一座白色大理石建成的巨大陵墓清真寺，是莫卧儿皇帝沙贾汗为纪念他心爱的妃子而建的。泰姬陵是印度穆斯林艺术最完美的瑰宝，是世界遗产中的经典杰作之一，被誉为"完美建筑"，又有"印度明珠"的美誉。 一、文明古国 1.灿烂的古文明 一、文明古国 2.宗教 新课讲解 印度是佛教和印度教的发源地。历史上，佛教不断地向外传播，如今已成为世界三大宗教之一，盛行于东亚、东南亚等地。现在，印度教是印度的第一大宗教，80%以上的居民信仰印度教。 新课讲解 一、文明古国 3.风俗 印度风俗 多民族、多宗教的印度有许多独特的习俗。例如，印度人用点头表示否定，用摇头表示肯定。当你与印度人谈话时，你会发现对方频频地摇头，这表示他赞同你的观点。 恒河被印度人称为“母亲河”，印度教 教徒更是将其尊为“圣河”，每天前来沐浴 的教徒川流不息，遇有重大节日，更是人头 攒动，蔚为壮观。他们深信在恒河沐浴能洗 涤罪恶，纯洁灵魂。 二、人口大国 1.人口问题 新课讲解 2010年，印度的人口数量已达12亿，成为世界第二人口大国。 新课讲解 近几十年来，随着医疗卫生条件的改善，人口死亡率下降，再加上人口出生率居高不下，导致印度人口增长速度较快。 二、人口大国 1.人口问题 新课讲解 多子女的印度家庭 二、人口大国 1.人口问题 新课讲解 有关专家预测，到2030年，印度人口数量有可能超过中国，成为世界上人口最多的国家。 二、人口大国 1.人口问题 新课讲解 读图8-3-3： 1.1941-2011年，印度人口增长了多少倍？ 增长了约2.78倍。 二、人口大国 1.人口问题 新课讲解 每隔10年的人口增长数都在增加。 二、人口大国 1.人口问题 读图8-3-3： 2.1941~2011年，每隔10年，印度人口的增长数是越来越多还是越来越少？ 新课讲解 二、人口大国 2.影响 庞大的人口基数和过快的人口增长速度，给印度的资源、环境造成巨大压力，也给社