第十单元酸和碱单元复习题---2023-2024学年九年级化学人教版下册

第十单元 酸和碱 单元复习题 一、选择题 1．如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。下列说法错误的是 A．改实验可以得到平稳的氧气流 B．塑料瓶中水的作用是吸收有毒物质，防止污染空气 C．该装置中浓硫酸用于干燥氧气 D．铁丝在氧气中燃烧产生黑色固体 2．对如图所示实验分析正确的是 A．甲中有未溶解的氧化钙 B．操作Ⅰ、Ⅱ可能发生了一系列物理变化 C．丙中未溶物可能是氢氧化钙 D．Ca(OH)2溶质质量分数：甲<乙 3．逻辑思维是一种常见的化学思维方法。下列推理正确的是 A．置换反应有单质和化合物生成，有单质和化合物生成的反应一定是置换反应 B．化合物是由不同种元素组成的物质，由不同种元素组成的物质一定是化合物 C．活泼金属能与稀盐酸反应生成气体，能与稀盐酸反应产生气体的一定是活泼金属 D．含氢元素的可燃物燃烧一定生成水，燃烧生成水的可燃物中一定含有氢元素 4．有关氢氧化钠的使用方法正确的是 A．为了防止污染托盘，将氢氧化钠固体放在纸上称量质量 B．为了防止腐蚀皮肤，一旦浓硫酸洒在皮肤上，先用水冲洗后再涂上适量氢氧化钠溶液 C．因为铁不与氢氧化钠反应，所以可用铁桶储运氢氧化钠 D．因为氢氧化钠固体易潮解，所以可用它干燥二氧化碳气体 5．某地农业科技工作者在进行“酸雨对农业产量影响及对策的研究”中，得出酸雨的pH大小与小麦减产幅度关系的一组数据如下表所示。根据数据判断，下列说法正确的是        酸雨pH 3.58 4.59 4.86 小麦减产（%） 10 5 3 A．酸雨的pH越大，小麦减产幅度越大 B．酸雨的pH越小，小麦减产幅度越大 C．酸雨的酸性越强，小麦的减产越小 D．酸雨的酸性强弱对小麦无影响 6．打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生。根据这一现象，对产生的气体是什么？小明做出如下假设，其中不合理的是 A．可能是二氧化碳 B．可能是水蒸气 C．可能是氧气 D．可能是对人体有害的气体 7．取三种植物的花瓣分别放在研钵中，加入酒精研磨，得到花汁。各取少许花汁，用稀酸和稀碱进行检验，结果如下表所示： 花的种类 花汁在酒精中的颜色 花汁在酸溶液中的颜色 花汁在碱溶液中的颜色 玫瑰 粉红色 粉红色 绿色 万寿菊 黄色 黄色 黄色 雏菊 无色 无色 黄色 则下列说法中正确的是 A．研磨花瓣过程中加入酒精是为了溶解其中的色素 B．25℃时，遇到氢氧化钠的溶液，玫瑰花汁会变成粉红色 C．可用雏菊花汁来区别H2SO4和K2SO4溶液 D．上述三种花汁都能用作酸碱指示剂 8．下列说法正确的个数是： ①稀释浓硫酸时，将水沿容器壁慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌 ②溶解食盐时用玻璃棒搅拌以增大氯化钠的溶解度 ③向98g水中，加入2g的熟石灰，配制2%的氢氧化钙溶液。 ④稀醋酸可使紫色石蕊溶液变红，CO2也可使紫色石蕊溶液变红，所以CO2属于酸 A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 9．取四种植物的花瓣，分别放在研钵中，加入酒精研磨。各取少许，用稀酸或稀碱进行检验，结果如下表所示。不能做酸碱指示剂的花汁有 花的种类 花汁在酒精中的颜色 花汁在酸溶液中的颜色 花汁在碱溶液中的颜色 大红花 粉红色 橙色 绿色 玫瑰 粉红色 粉红色 绿色 万寿菊 黄色 黄色 黄色 雏菊 无色 无色 黄色 A．万寿菊 B．大红花 C．玫瑰 D．雏菊 10．区分下列各组物质的方法错误的是 选项 需区分的物质 方法 A 呼出气体和氧气 伸入带火星的木条，观察 B 木炭粉和四氧化三铁 看颜色 C 炉具清洁剂（含氢氯化钠）和白醋 滴加紫色石蕊溶液，观察 D 水和过氧化氢溶液 取样，加入二氧化锰 A．A B．B C．C D．D 11．化学与我们日常生活息息相关。小亮同学不慎被蜜蜂蜇伤，蜜蜂的刺液呈酸性，为了减轻痛痒，可以在蜇伤处涂抹的物质是 A．牛奶(pH≈6) B．苹果汁(pH≈3) C．矿泉水(pH≈7) D．肥皂水(pH≈10) 12．下列四个图象中，能正确反映对应变化关系的是                    A．向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入pH=2的稀盐酸至过量 B．向两份完全相同的稀盐酸中分别加入足量的锌粉、镁粉 C．加热一定质量的高锰酸钾固体 D．向一定量的稀盐酸中加入铁粉 13．实验小组用传感器探究稀NaOH溶液与稀盐酸反应过程中温度和pH的变化。测定结果如下图所示。下列说法不正确的是    A．反应过程中有热量放出 B．30s时，溶液中溶质为NaCl C．该实验是将稀NaOH溶液滴入稀盐酸 D．从10s到20s，溶液的温度升高、pH增大 14．下列能正确反映对应变化关系的图象是 A．向稀盐酸中加入少量氧化铜粉末 B．将生