山西省晋中市介休市多校2023-2024学年统编版九年级历史上学期学业水平考试题

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2024-01-05
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2023-2024学年度第一学期学业水平考试试题(卷) (四 日,中世纪,基督教成为古希碧罗马古典文化的保存者。《新约》中的许多故事是希睛罗马古 九年级·历 史 代神话的酸:古希齿经院哲学鼓用来构建基督致理论体系。这孕有了欧洲近代科学思 维方式。据此可知。茜督较 (考查范因:上册完) 孔茶断T欲洲的教育和科学思维 B.与科学殊途骨归 思号 第I卷 第Ⅱ蓉 总分 C实现了神权和世答文化的和解 D传承和发展了传统文化 1.嵊时代(115年一1333年),武士建起群府统治。下图是12世纪末以来日本客府或治 得分 权力结构图。下列对该图的解速正确的是 天型 (满分:100分答题时间:75分钟) 人庄团经济是格府统治形成的蓝要因素 打家 第〡卷选择题(共30分) 瓜天整为首的朝廷靠捏国家的军玫实权 [大名 单选题(每小题2分,共30分》 C挎军与武士之闻形成主从关系 题号123456 789 10 11121314 B加遮了日本社会封建化的进程 农工国 酸候湘阶阀 答案 8斯塔夹里网诺指在(全球通史)中说。“罪时(15世纪)的西呀是无可匹敌的,它拥有 1. 右图是大英博物馆中一具木乃伊的做木,当时人们用刚刚破译的象形文字,从拉木上的铭 门外延神的推动力一宗教动力,思想断动、经济活力、投术迷步和有效动员人力物力的 烂 文了解到。死者名叫罪尼吉提夫,是托韵斋三世时期(公元麓246-麓222年)卡纳克阿 民埃君主国。“材料指出了 蒙神庙的大篆司。紧此判断,这件文物发拐自 人斯前路开昨的原因和条件 B殖民扩张的历史形响 人尼罗河流域 B,两河流城 C使产阶级革命的壮会基础 D.近代科技的发展因素 长 C.印度河流域 D.台伯河钾 9,下图为15年前后墨西哥和移鲁区人口变动图。据此推断该站区人口变化的主委原因是 2《汉膜拉比法典》规定:规有公民权的自由民伤奢阿等自由民的眼晴,必氟遗受同样损軎: 万人 但如果损害无公民权的自由民的眼晴,则只着赔修少量的俄财。这反联了该法典 3000 A.客观上迟滞巴比伦的发展 B导致巴比伦阶领矛盾磁化 26500 C体现了同态复仇人人平等 几日在维护奴隶主阶级利益 2000 “塑西哥地区 100 3。古代希后禁止妇女参加亮林匹克运动会,但有为妇女专设的运动会,搬郑也很重祝女子体 秘语地区 1000 育敦育,这说明,古希船 520 人妇女与男子短有同样的政治权利 B妇女有权参与械邦牡会文化生活 。十15m年填人口 1570年人口 C.奥运会导致城邦内部的阶级分爱 D.奥运会缺乏公平竞争的体育精神 人火批美土著居民故贩尖为版来 B,人口迁移使得欧黄载得发展机会 . 德因哲学家罪斯贝尔斯把公元前8一前3世纪称作“轴心时代”,能认为,中酒方都产生 了著名的皙人和思想家,他们对如阿治理国家、人与人的关系。人类与自然界的关系尊重 C骨规贸易守致非洲人口大扯减少 D,殖民者对士蓄居民进行种装灭绝 大间愿提出了许多重要见解,下列各组思您家都属于“箝心时代”的是 10 及画通落由默、考张的茑法反琥了历史人物或现象。下面所示漫画指绘的是萸国资产除 A.孔子、亚里士多德、亚历山大 B.孟子、亚里士多德、但丁 级革命往事,由长推斯,受面内容反映了 D.孟子、稳罕赋德、伏尔素 克象雨K子甲壶让。 反了王着, 心,老子、苏格拉底、群遍牟尼 5. 根据史料记载。英阁的贝克修道院往园法庭在1246一1249年受理案件共122件,其中排 10==1654 及领主利益和司法权利的有92件,涉及個户之间的属力和侵权事件的诉论有3如件.1259 一1261年网尔里瓦庄显法庭受理案件共169件,其中涉及领主权益的为104作。这设明 庄园法庭 人。保障了庄园内部的平等 B浸荆了两欧领主的特权 C.是维护领主利益的工具 D.调解了各庄国同的关系 A处死查思一世是非法的 8,英国货产阶级对君主专制魔不要奇 C园王的权力受到了限制 爽固资产阶极的革俞过程历经曲折 九年级历史第1页(共8页)(四》J 九年领历史第2页(共8页)(四)J 山。没西《第三尊级的蜒起)以正在被拆除的巴士底狱为背纸,描禁了被压追的第三等级正 第1卷非选择题(共45分) 试图腰断镇链并章起式悬。旁边的教士和贵接卸无比藏惊和畏 俱。该漫西生动地反映了 二,简答题(本大题共18分) 16杭州更运会开式主题《淘起更细亚》,通过展现国风、自然、科技,体有和时代狼湘 九.英国贷产阶级本命开始 的碰擅,其意着中国与亚洲和世界的交密,而多祥性和我脸性是世界文明发辰的面要特 且.法国大革命保发 征,根据要求,完成下面相关问愿, C法兰西第一共和风建立 ()【大河文明】观浆下面图一,请按从左至右的序,写出文明古国的名称,并归纳这专 D.拿依仑帝国建立 文明的共同特点。《8分》 12.热得。作为一种词汇现象,反

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