3《朋友》（教学设计）-鲁画版心理健康四年级下册

3课《朋友》教学设计 教材分析 《朋友》是山东画报出版社《心理健康》四年级下册第三课,本课是对小学生交朋友方面进行教育的目的在于让学生通过对学习,对朋友的认识进一步了解和加深,为将更好的交到朋友做准备。本课通过各种方式向学生展示朋友是什么?怎样交朋友 ?什么样的朋友是真正的朋友。通过学生对自己身边的朋友同学自己的心里话,表达出自己同学情的珍惜与留恋让孩子们学会珍惜友情,学会正确交朋友。 教学目标: 1.认知目标:通过对朋友特点的总结,认识到交朋友要有自己的原则或标准。 2.能力目标:学会正确合理的处理朋友间矛盾的方法,增进彼此的友谊。 3.情感目标:通过互赠友谊卡,体会朋友间的美好,能敞开心扉,多教朋友。教学重点: 学会正确合理的处理朋友间矛盾的方法,增进彼此的友谊。 教学难点: 体会朋友间的美好,能敞开心扉,多交朋友 教具准备:PPT、友谊树、爱心卡、伴奏 教学过程: 一、团体热身-游戏体验 引出课题伴随着我们熟悉的儿歌,欢迎大家来到今天的心理小课堂,在今天的活动中,老师要和大家进行一个心理约定:认真倾听,积极参与,真诚分享,保守秘密,能做到吗?相信大家会很棒! 同学们,大家在一起同窗四年,你们既是同学又是朋友,那你了解你的朋友吗?接下来我们一起做一个猜朋友的小游戏。请大家仔细听游戏规则,哪位同学来勇敢的试一试?(找 2个人猜,)。他怎么猜的那么准呢?是呀同学四年,同学的一句话,一句歌声都能让你猜出他是谁。可见同窗四年。同学们早已都成为彼此心目中的好朋友。今天我们就一起来探讨朋友这个话题。指课题朋友 二、团体转换-贴友谊树 活动一:朋友大特写同学们,在生活中,或许朋友的一句话,一个眼神,一次陪伴,你和朋友之间的一件小事都深深地印在你的脑海中,无论何时何地,朋友的许多特点都能在你脑海中清晰地浮现,接下来我们进行一个活动:朋友大特写。 生读规则(老师把友谊树贴到黑板上。)(爱心卡发给学生,学生写特点,贴图片)先找 2-3个人介绍自己的朋友,后小组长收集爱心卡贴友谊树上)同学们请看,我们的友谊树现在已经枝繁叶茂了,上面结满了友谊果,那大家的友谊果是不是坚不可摧呢? 三、团体工作- 活动二:朋友大探险接下来,我们进行一个活动:朋友大探险.这个活动有特殊要求:就是从现在开始,到整个活动结束,所有同学保持严肃。任何同学都绝对不允许说话。(找生读规则)找 2组好朋友上台。 (一个蒙眼睛:2个都蒙眼睛)下面活动开始。盲人,请听我的口令。原地缓慢的转圈。转-停,现在领路人扶助盲人的胳膊。再次重申整个过程不能说话。领路人一定要保护好盲人的安全。 顺利通过后采访同学: (1)当你做盲人的时候,什么感受? 预设:紧张,害怕 老师能理解你的感受 (2)当你做领路人的时候,什么感受? 开心,你真是一个称职的领路人。 (3)在行进的过程中,你们遇到了一些障碍,是怎样克服的? (4)你想对你的领路人说些什么? 同学们,看完我们的盲行大探险活动,你有什么收获吗? (1)信任:是呀,朋友之间就要互相信任。这样才能更好的完成任务。 (2)理解:是呀,朋友之间就要相互理解,这样友谊才能地久天长。 (3)包容:是啊,朋友之间就要互相包容。包容对方的小问题。 活动三:朋友大揭秘 同学们,朋友就要互相理解互相宽容,互帮互助,可是出现下面这种情况,你还会帮助他吗?请大家观看一个情景剧,想一想这个忙小明到底该不该帮呢?是啊,作为朋友我们就要真正地为对方着想。在朋友真正有困难的时候帮助她,现在大家知道在什么时候朋友要互相帮助了吗?接下来老师要考考你。这个忙到底该不该帮忙呢?是啊,及时的告诉老师和家长,才能更好的解决这种情况。是啊,玻璃是公共物品,我们每个人都要爱护。是呀,真正的朋友是不光在你有困难的时候帮助你,包容你,更要是非分明,真正的朋友要敢于批评对方的不良想法,敢于制止对方的不良行为。看了下面这个视频,你会更加理解什么是真正的朋友。(播放视频管鲍之交)看了这个视频,你有什么收获吗?生谈收获互助:朋友之间就要互相帮助,你们的友谊才能更深厚真诚:是呀,就像管仲和鲍叔牙那样真诚的对待自己的朋友。 赞赏:现在大家对真正的朋友了解的更深刻了,真正的朋友,在你获得成功的时候,为你高兴,而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候,会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候,会给你正确的批评和帮助。大家身边是不是也有很多这样真正的朋友? 四、团体结束-互送卡片 升华情感 活动四:赠送友谊卡现在请大家拿出我们做好的友谊卡,为我们的朋友写下你想对她说的话或祝福吧。找几个同学分享卡片内容,并请出她的好朋友。现在请大家把你制作的友谊卡送给自己最好的朋友吧。大家收到了朋友送的友谊卡,你们高兴吗?最后让我们把朋友这首歌送给我们最好的朋友。老师相信在你们的努力下,你们以后一定会交到更多的朋友。愿同