10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

杭州亚运会闪闪发光的00后 视频： 你将如何活出生命的精彩？ 10.2活出生命的精彩 第10课绽放生命之花 游进47秒第一人！潘展乐100米自由泳夺金，打破亚洲纪录 赛后潘展乐表示，“我感觉比得一般般，因为我赛前就盯着世界纪录去游了，但最后差0.1还是有点可惜，接下来还是朝这个方向努力，今天早上状态其实一般般，下午就调动起来。” 2 核心素养 1、道德修养：认识到生命是一个逐渐丰富的过程，我们要善待他人，温暖世界，知道平凡的生命也时时创造伟大，热爱生命，勇于创造自己生命的价值。 2、健全人格：学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活阅历，激发生命的热情，活出生命的精彩。 3、责任意识：懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大，增强责任担当，实现生命的价值。 自主学习 请同学们自主学习教材P115—120 1. 生命贫乏的表现？ 2. 如何让生命更加充盈？ 3. 如何让生命告别冷漠,关切生命？ 4. 如何让生命在平凡中创造伟大？ 4 添加标题 探究与分享 16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。 16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺。 16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。 16岁的时候 ...... (1)同是16岁的中学生,生活环境不同,在他们身上却有相同的地方。请说说他们相同点是什么。 (2)你期待自己到16岁时将会是怎样的? 贫乏与充盈 01 www.515ppt.com 6 贫乏不等于贫穷 生命的贫乏多指：精神层面， 生活的贫穷多指：物质层面。 物质上贫穷，精神上充盈 贫乏等同于贫穷吗？ 贫乏：是指封闭的生活、百无聊奈， 无所事事；缺乏奋斗过程，感受不到生活的美好。 充盈：是指充实丰盈是指拥有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富而愉悦。 探究与分享：16岁的中学生 16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。 16岁的时候，山西省的中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。 16岁的时候，安徽省某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺。 这些在不同生活环境的中学生，他们身上的相同点是什么？ 你期待自己到16岁时将会是怎样的？ 用自己的努力充实生活，活出自己生命的精彩。 每个人的生命在生活中展现的姿态是不同的，是千姿百态的。 16岁的时候，我会考上一所比较理想的高中，继在知识的海洋里，争取三年以后考上一个理想的大学。 寒假假期期间，你是怎么过呢？ 把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。 缺乏生活目标，无所事事。 1.每天睡到很迟才起床 2.缺乏生活目标 3.整日无所事事 4.带回家的作业一点也没有做 5.没有帮父母做家务 6.满脑子全是手机、电脑 7.长时间玩游戏 贫 乏 1. 生命贫乏的原因和表现？ P116 原因：人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 表现：①把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； ②缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 课堂笔记（了解） 生命充盈的表现 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 01 贫乏与充盈 2. 怎样让自己的生命充盈起来？P116 ②敞开胸怀，不断与他人、与社会、与自然建立联系，丰富道德体验，增强生命感受力和理解力。 在生活中，你还可以通过哪些方式丰富自己的生活？ 阅读 烹饪 武术 旅游 骑行 舞蹈 书法 打球 音乐 …… 探究二 如何让生命充盈 14 15 2.怎样充盈生命？ 你准备怎么做让自己的生命变得充盈？ ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 ③具体方法：阅读好书、专注做自己热爱和有兴趣的事情、走出家闷，了解他人不同方式的生活、外出旅行。 （探究与分享） 交 流 第二目 冷漠与关切 下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，这时路过几位中学生…… 为男子撑着伞，并拨打“120”求助。 好奇地望了望，从旁边走过。 探究与分享P117 思考交流：有人跌倒“扶不扶”？ 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。 有人摔倒不应该扶，因为社会上好多人通过这件事诬赖搀扶者 助人为乐是中华民族传统美德之一。扶起他人是一种本能，这种本能叫做善良 02冷漠与关切