3.2.1元素教案-2023-2024学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

课堂教学教案设计 课题： 执笔人： 课型： 新授课 课时： 1 【学习目标】 （1）通过对元素概念的发展史的探究及对构成物质的基本粒子的比较，建立元素的概念。 （2）通过举例，能掌握常见元素符号的书写规律，并能说出其表征的意义。 通过元素是对原子的分类，单质化合物是对纯净物的分类，进一步体会分类的的方法 【达成评价】 1.通过对元素内涵的追溯与对接,体会人类以客观世界为参照不断修正认识的科学精神。 2.通过原子分类、物质分类,体会分类思想的实质是化繁为简。 【教学重点难点】 重点 1、元素符号内涵的揭示 2、元素符号系统建立的意义。 难点 观念为本，揭示元素符号的内涵。 【教学方法】 自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法 【教具】 多媒体 共案 个性化教案 教学活动过程 嵌入评价 一、新课引入 温 故： 前面我们学习了原子的构成请根据所学内容填写表格。 导 语：人们很早就认识到物质是由元素组成的，丹元素是什么，人们却众说纷纭，有人认为是水火土气有人认为是金木水火土，那组成物质世界的元素究竟是什么呢？参看课本活动天地，请同学们提出自己的问题。 引发问题：什么样的原子才能归为同种元素呢？ 元素的定义 总结强调练习 二、自主学习 回顾：物质的分类 根据组成物质的元素种类对纯净物进行分类 三、交流展示 放映教材P60的放大图 为了方便区分交流，国际上规定每种元素都采用统一的符号来表示 讲解演示练习 四、练习巩固 强调书写注意问题 那元素符号能表示什么意义呢？ 引导交流评价： 展示学生的成果，发现问题解决问题 引导：指导学生做课堂练习，随时纠正学生在练习中出现的问题，对于学习稍差的学生要进行个别的帮助。 五、课堂小结、检测 （以思维导图、或者知识结构图呈现） 引导小结本节课的主要内容： 强调重点 元素的定义元素的名称符号元素符号的意义单质化合物 温故知新 探究元素 的发展史 建构元素 的定义 巩固定义 的重点 对所学物质进行分类 通过地壳中元素的分布，进一步理解元素的含义。 知道地壳中的元素分布 能正确书写元素名称和符号 【作业布置】 必做作业：完成同步练习册 选做作业：制作元素卡片 【板书设计】 课题： 1.概念:具有相同质子数的一类原子的总称。 2.元素在地壳中的含量由大到小的顺序为氧、硅、铝、铁、钙等。 3.单质:只由一种元素组成的纯净物。 化合物:由两种或两种以上元素组成的纯净物。 4.元素符号 (1)书写 (2)意义:①表示一种元素;②表示这种元素的一个原子。 【教学反思】 学科网（北京）股份有限公司 $$