第3课《短诗五首》课件（共29张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级下册

3 短诗五首 一 教学目标 1．结合诗歌写作背景，理解诗歌的主旨与情感。 2．分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面感。 3．对比阅读这几首诗，理解早期白话新诗的共同特点。 二 背景知识 自1917年2月《新青年》刊登胡适的八首白话诗之后，白话诗迅速引起轰动，优秀的白话诗作不断涌现，当时任教于北大的沈尹默的这首《月夜》便是其中之一。一定程度上讲，正是因为这首诗的出现，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说是真正地显示出现代性。 1.课堂导入 三 教学过程 前面两课我们已经学习了一首现代诗歌和三首格律诗,这一课,我们来学习几首现代短诗,体会一下几种诗体不同的写作特点。 月 夜 沈尹默 2.作者简介 沈尹默(1883-1971)，原名君默。早年留学日本，毕业于京都帝国大学。五四前后在北京大学任教，历任北大教授、河北省教育厅厅长、北平大学校长、北平女子文理学院院长等职。沈尹默是新文化运动的倡导者之一，也是最早的新诗尝试者之一，但后来长期写作旧体诗词，有多本旧体诗词集问世。其部分新诗收入《秋明集》，主要新诗作品有《月夜》《落叶》《三弦》等。 3.体悟语言之美 月夜 沈尹默 霜风/呼呼的/吹着， 月光/明明的/照着。 我/和一株/顶高的树/并排/立着， 却/没有/靠着。 这首小诗描绘了一幅月夜图景，请你用自己的语言将这幅月夜图描绘出来，体会语言的特点。 霜风呼呼地吹着，月光明明地照着。霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着，充满了美的意蕴。语言平实但意蕴深远。 这首诗的象征意义十分浓厚，霜风、明月、树、我 ，各有代表含义。残酷的社会环境（半殖民地半封建）就是凛冽的风，明月是我正在找寻的希望，树与我则象征新旧思想的并立。前路虽坎坷，但我仍心有炬火，一往无前。 这是一首很隐晦的诗，看似是纪实，简单地描写记录当时的某种场景，但这何尝又不是对当时社会现状的描写？请你结合这首诗的写作背景，说说对这首诗的象征意象和主旨的理解。 萧 红 墓 畔 口 占 戴望舒 戴望舒（1905—1950），现代著名诗人。1929年4月，出版第一本诗集《我的记忆》，其中《雨巷》传诵一时，因此而有“雨巷诗人”之誉。1941年底被日寇逮捕入狱。在狱中写下《狱中题壁》《我用残损的手掌》《等待》等著名诗篇。其他作品《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。 1.作者简介 萧红（1911—1942），原名张迺莹，身世坎坷而创作成就很大的现代女性作家。萧红老家在黑龙江省呼兰县，她很早就从东北逃亡进关，辗转呼号。1932年开始文学创作，用自己的笔投入了抗日的洪流。1935年发表成名作《生死场》，晚期的主要作品有《呼兰河传》。 2.人物简介 戴望舒与萧红友情深厚。1940年1月，二人在香港首次晤面，却是一见如故。在太平洋战争爆发之际，萧红生病却得不到正常的治疗，死在极度混乱的香港，年仅31岁。这对于当时同样在香港坚持抗日的友人戴望舒来说，无疑是一个极大的刺激。这首诗是戴望舒在被日本人放出来后拜谒萧红墓时所作。 口占：指即兴作诗词，不打草稿，随口吟诵出来。 “口占”表明，这首诗是作者“情感的自然流露”，不是刻意为之的，而是情感的沉淀和文学的素养聚合在一起产生的一种“裂变”，一种“反应”。 3.诗题小解 4.品味语言 萧红墓畔口占 戴望舒 走六小时寂寞的长途， 到你头边放一束红山茶， 我等待着，长夜漫漫， 你却卧听着海涛闲话。 1944年11月2日 结合作者和萧红的关系及作者的处境，谈谈对自己感触最深的句子或词语的理解。 “我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话”“却”字，表示诗人与友人虽然天人永隔，逝者却自有其穿透世事的安详与达观。听“海涛闲话”，海陪伴着逝者，虽仍然不免寂寞，但灵魂却超然静观，从容安详，道尽作者的人生感悟。 本诗语言朴素、洗练又富于质感，充满暗示，情感表现沉静、克制，而又深挚，平淡中见深厚，委婉中渗透出激情，是戴望舒优秀的诗篇之一。 5.强化训练 《萧红墓畔口占》一诗的基点和最主要的感情基调是( ) A.哀痛 B.寂寞 C.愤慨 D.惋惜 答案：B 断 章 卞之琳 卞（biàn）之琳（1910—2000），现代诗人、翻译家。生于江苏海门汤家镇。1930年开始写诗。1