第九单元实验活动5 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 课件-2023-2024学年九年级化学人教版下册

实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 农民在喷施农药的时候浓度既不能太大，也不能太小，必须在合理的浓度范围内才能发挥最佳效果。 注射用的生理盐水浓度为0.9%，医用酒精的浓度为75%， 这些需要定量溶液怎样配制呢？ 1.初步学会配制一定质量分数的溶液。 2.能解释导致实验结果产生误差的原因。 学习目标 知识点1 用固体配制 实验仪器：___________、___________、___________、药匙、___________、___________ 实验步骤：_________、_________、_________、_________、_________。 托盘天平 烧杯 玻璃棒 胶头滴管 量筒 计算 称量 量取 溶解 装瓶贴签 自主学习 知识点2 用浓溶液稀释 实验步骤：________、________、________、________、 烧杯 玻璃棒 量筒 胶头滴管 计算 量取 混匀 装瓶 自主学习 一、配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液 探究一、实验仪器的用途和注意事项 重点探究 称量一定质量的氯化钠 ①检查天平是否平衡（游码在零刻度处，若不平，调节平衡螺母）。 ②托盘上各放一张质量相同的纸（易潮解的或有腐蚀性的药品放在小烧杯里）。 ③左物右码（先加质量大的法码，再加质量小的法码） （物质质量=砝码质量+游码质量）。 ④称量完毕，法码回盒，游码回零。 ⑤当称量未知质量的物体时，先加入物体后加砝码；当准确称量一定质量的药品时，要先加砝码、移好游码后再加药品。 重点探究 量取一定体积的水 平视 液面凹面最低点与47刻度持平 重点探究 量取一定量液体时，若仰视或俯视读数，你觉得将会对量筒内液体体积产生什么影响？ 液体体积偏小 液体体积偏大 重点探究 溶解氯化钠固体 搅拌，加速氯化钠固体的溶解 重点探究 探究二、计算的依据 计算：配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量分别为：氯化钠 g；水 g。 47 3 水的质量：50g – 3g= 47g 氯化钠的质量：50g×60%=3g 重点探究 计算：配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液(密度约为1.04g/cm3)所需质量分数为6%的氯化钠溶液和水的质量分别为：6%的氯化钠溶液____g（体积____mL）;水____g。 25 24 25 稀释前后氯化钠的质量不变： m(6%的NaCl溶液)×6%=50g×3% m(水)=50g-25g=25g 稀释前后哪个量不变？ 重点探究 称量溶质时，砝码和物体放反了，且使用了游码； 称量完毕，有氯化钠固体撒落，没有全部转移到烧杯中； 量取水时，仰视读数； 溶剂倒入烧杯时，烧杯不干燥或配制完溶液后用水洗烧杯，并将水倒入试剂瓶中； 讨论1：某同学配制6%氯化钠溶液，请你帮他分析以下操作是否会影响实验结果，并说明理由。 偏小，溶质偏少 偏小，溶质偏少 偏小，溶剂偏多 偏小，溶剂偏多 探究三、误差的分析 重点探究 用生锈的砝码称量氯化钠时； 量取水时，俯视读数； 量取液体在倒入烧杯时有洒落，没有全部倒入烧杯中； 配制好溶液后，向试剂瓶中转移时，溶液有洒落。 偏大，溶质偏多 偏大，溶剂偏少 偏大，溶剂偏少 无影响，溶液具有均一性 重点探究 讨论2：某同学用6%氯化钠溶液配制3%的氯化钠溶液，请你帮他分析以下操作是否会影响实验结果，并说明理由。 量取水时，仰视读数； 量取水时，俯视读数； 量取6%的氯化钠溶液，仰视读数 量取6%的氯化钠溶液，俯视读数 偏小，溶剂偏多 偏大，溶剂偏少 偏大，溶质偏多 偏小，溶质偏少 重点探究 1、配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是（ ） A．集气瓶 B．烧杯 C．玻璃棒 D．量筒 2、在“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”实验活动中，可能导致氯化钠溶液溶质质量分数偏大的是（　　） A．量取水时量筒内事先有少量水 B．所用氯化钠固体不纯 C．称量时砝码和药品的位置放反 D．将量筒中的水倒入烧杯时有水溅出 A D 当堂检测 3、某同学配制25g 3%的NaCl溶液，整个操作过程如图所示。 回答下列问题： （1）配制溶液的正确操作顺序为　 　（填序号），其中操作错误的是__　 　（填序号） （2）用量筒量取液体时，读数时视线要与量筒内　 　保持水平。 （3）经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是