4.1.1空气的成分--2023--2024学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

本单元的学习任务 空气的组成、各成分的含量 空气各成分的性质和用途 氧气的性质和用途 … … … … 第四单元我们周围的空气 第一节 空气的成分 一 认识空气的组成 ？ 空气是由什么组成 甲烷 氨气 一氧化碳 氮气 稀有气体 二氧化碳 氧气 我是原始大气 我是现代大气 水蒸气 平衡有道--看空气演变 一般说来，空气的成分是比较固定的。 空气的密度为 1.293克/升 平衡有道--看空气演变 一百份体积的空气 一.空气的组成 氧气（O2） 21％ 氮气（N2） 78％ 稀有气体 0.94％ 二氧化碳 0.03％ 水蒸气和杂质 0.03％ （体积分数） 发现有据--我来归纳 组成 氮气 氧气 氩气 二氧化碳 其他气体 体积分数 测量有法--追寻科学家的足迹 法国化学家 拉瓦锡 测量有法--追寻科学家的足迹 汞 原理:在密闭容器中，用化学方法把一定量的空气中的氧气消耗掉，测出空气减少的体积即氧气的体积。 汞 取一定量的空气 A.除去氧气,测剩余气体的体积 B.除去其它气体,测氧气的体积 C. ……. 性质不同 如何测定空气中氧气的含量？ 需要解决 的 问 题 实验目的 （测什么） 实验原理（怎么测） 实验装置（在哪测） 测量有法--做创新实验 提示：氧气具有助燃性，化学性质很活泼，能和许多物质发生化学反应。 B、硫＋氧气 点燃 二氧化硫（气体） C、铜＋氧气 氧化铜 （固体） 加热 E、镁＋氧气 氧化镁 点燃 点燃 提示：镁＋氮气 氮化镁(固体) *所选药品只与空气中的氧气反应，且生成非气态物质。 磷、铜 点燃 D、磷＋氧气 五氧化二磷（固体） A、碳＋氧气 点燃 二氧化碳（气体） 铜 测量有法--做创新实验 能否用蜡烛或木炭替代铜粉？ 不能，因为蜡烛或木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内的体积不减少，则无法测出氧气的体积 铜+ 氧气 氧化铜 加热 Cu O2 CuO 文字表达式: 测量有法--做创新实验 实验的思路：除去氧气，密闭装置中减少的气体体积就是氧气的体积 实验装置 测量有法--做创新实验 2.检验气密性 1. 连接仪器 实 验 步 骤 测量有法--做创新实验 4如图所示：在另一支具支试管中装入铜粉，塞上橡胶塞，用小气球密封试管的支管口。移动注射器活塞，在注射器中留下一定体积的气体，记录体积后插入橡胶塞中。根据酒精灯的高度，将试管固定在铁架台上 3.将一支具支试管注满水，塞上橡胶塞。然后打开橡胶塞，将水倒入量筒中，记录体积。 实验现象： 实验结论： 铜丝由红变黑 氧气约占空气体积的1/5.或空气中氧气的含量约为20% 实 验 步 骤 测量有法--做创新实验 冷却后注射器活塞向右移动 5.加热铜丝部位，同时不断推拉注射器。 6.停止加热后 ，待试管冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器内。待注射器稳定后，记录注射器内气体的体积 ? 促使空气流通，使氧气充分反应 ? 防止气体受热膨胀，造成较大误差 具支试管的体积 反应前注射器中气体体积 反应后注射器中气体的体积 反应消耗的氧气体积 1.为什么用铜粉不用铜丝或铜片？为什么要用足量的铜粉？ 增大氧气与铜粉的接触面积，使氧气充分反应 2.气球的作用？ 平衡管内气压，使氧气充分反应 3.何时停止加热？ 当铜粉不再变黑时（表明铜粉有剩余，则氧气完全反应了） 若测得氧气体积小于1/5可能原因是什么？ 测量有法--做创新实验 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 若测得氧气体积大于1/5可能原因是什么？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 空气 混合物 体积分数 成分 氮气（78%） 氧气（21%） 稀有气体（0.94%） 二氧化碳（0.03%） 水蒸气和杂质（0.03%） 确定混合物的成分 分离 过滤、蒸馏 蒸发等 利用化学反应除去某物质或转化成其他物质 足迹回望——我来总结 99％ 1％ 明确各成分 性质的差异 选择适当的 物理方法 化学方法 思路 $$