7.1 立足职场有法宝 教案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

高中思想政治教学设计，法律与生活 第七课 做个明白的劳动者 第一框题 立足职场有法宝 一、理论基础和依据 2015年，习近平总书记在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上指出，劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。劳动的重要性要求全社会大力弘扬劳模精神、劳动精神，引导广大人民群众树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念。劳动关系是最基本的社会关系之一。要最大限度增加和谐因素、最大限度减少不和谐因素，构建和发展和谐劳动关系，促进社会和谐。要依法保障职工基本权益，健全劳动关系协调机制，及时正确处理劳动关系矛盾纠纷。 《中华人民共和国劳动法》是为了保护劳动者的合法权益，调整劳动关系，建立和维护适应社会主义市场经济的劳动制度，促进经济发展和社会进步，根据宪法而制定的。1994年7月5日第八届全国人民代表大会常务委员会第八次会议通过。根据2009年8月27日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议《关于修改部分法律的决定》第一次修正。根据2018年12月29日第十三届全国人民代表大会常务委员会第七次会议《关于修改＜中华人民共和国劳动法＞等七部法律的决定》第二次修正。 《中华人民共和国劳动合同法》是为了完善劳动合同制度，明确劳动合同双方当事人的权利和义务，保护劳动者的合法权益，构建和发展和谐稳定的劳动关系而制定的。由第十届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议于2007年6月29日修订通过，自2008年1月1日起施行。根据2012年12月28日第十一届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议《关于修改＜中华人民共和国劳动合同法＞的决定》修正。 《中华人民共和国劳动合同法实施条例》经2008年9月3日中华人民共和国国务院第25次常务会议通过，2008年9月18日中华人民共和国国务院令第535号公布。该条例分总则、劳动合同的订立、劳动合同的解除和终止、劳务派遣特别规定、法律责任、附则六章38条，自公布之日起施行。 二、课标要求 《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》选择性必修2“法律与生活”内容要求：3.1了解劳动法的基本原则，理解劳动者的权利和义务，解释劳动合同的主要内容，熟悉劳动者依法维权的途径和方式。 教学提示：组织模拟求职、招聘、应聘等活动，评议雇主和雇员之间的法律关系，说明各自的权利和义务。 三、学情分析 学生在八年级下学期道德与法治“公民基本权利”一课中，知道了公民有劳动的权利和义务以及劳动权的核心内容，认识到人们通过劳动，通过参与社会生产，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。以上学习内容都为本节课的学习奠定了知识基础。但本框题的部分内容如劳动关系、劳动法的原则等内容的理论性较强，学生对劳动法还缺乏全面、系统的认识。劳动合同的相关内容远离学生生活，学生对劳动合同在建立劳动关系中的作用关注不够、思考较少，缺乏透过现象把握其本质的能力，因此学生对深入理解本框题内容尚有一定的困难。 基于以上学情分析，本框题的教学设计立足学生已有知识结构、知识储备，紧密联系生活热点来布置学习任务，设计多种学科任务，引导学生协作探究以劳动法原则、劳动合同等相关内容为议题的资源，并对探究结果进行展示，从而明确劳动法的原则，并更好地理解劳动关系的内涵、劳动合同的意义，学会用劳动合同维护自身合法权益。 四、教学目标 （一）核心素养培育目标 1．政治认同 通过本节课的学习，引导学生了解我国劳动法的基本原则，明确劳动者的权利和义务，在相关的劳动法律学习中感受人民是国家的主人，进一步认同我国的法制体系，坚定对社会主义法治的信心。 2．科学精神 通过引导学生对情境主动探究、深入思考，提高学生综合运用法律知识、运用哲学的辩证法思想分析问题、解决问题的能力，引导学生对现实生活中存在的侵犯劳动者权益的行为作出科学的解释、正确的判断。 3．法治意识 通过对《中华人民共和国劳动法》以及《中华人民共和国劳动合同法》等法律内容的了解，引导学生树立法律至上、法律面前人人平等的法治理念；进一步理解劳动者权利和义务的关系，逐步养成依法办事、依法行使权利、依法履行义务的习惯。 4．公共参与 通过情境创设和课后践行，引导学生在未来的生活中，自觉遵循劳动法的规则与精神，有序参与劳动关系的构建、维护与发展，并在劳动关系中合理地表达自身意志，更好地解决劳动关系中可能遇到的问题。 （二）学科能力目标 1．学习理解 结合法律规定和生活实例全面地了解劳动者享有的权利和履行的义务，明确劳动法遵循的原则，了解劳动合同的内涵，知道订立劳动合同的原则及意义。 2．实践应用 能结合具体情境体会劳动法对劳动者的保护，认识生活中的无效合同，树立按劳动合同约定完成工作的意识。 3．迁移创新