6.3 二氧化碳和一氧化碳提升练习---2023-2024学年九年级化学人教版上册

6.3 二氧化碳和一氧化碳 提升练习 一、单选题 1. 构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识中，错误的是 A．守恒观：8g氢气和8g氧气反应，一定生成16g水 B．转化观：金属镁在一定条件下可以转化为氧化镁 C．微粒观：水结成冰的过程中，水分子本身没有改变 D．元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的 2.下列关于物质性质的比较，其中不正确的是（　　） A．沸点：液氧＞液氮 B．密度：氧气＞空气 C．在水中溶解能力：氧气＞二氧化碳 D．化学活泼性：氧气＞氮气 3.某实验小组设计了如图所示的实验,从导管向烧杯中通入二氧化碳气体。下列说法不正确的是( ) A.湿润的石蕊纸条由紫色变为红色 B.蜡烛熄灭,可以验证二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧 C.干燥的紫色石蕊纸条的作用是作对照 D.该实验说明二氧化碳能使紫色石蕊纸条变红 4.一氧化碳还原氧化铜的反应过程中，质量符合如图变化规律的是（　　 ） A．产生二氧化碳的质量 B．反应前后铜元素的质量 C．氧化铜的质量 D．固体中氧元素的质量 5. 下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法中正确的是 A．一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素组成，能相互转化 B．一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性，都可作为燃料 C．一氧化碳和二氧化碳都能与水反应，都能使紫色石蕊溶液变红 D．一氧化碳和二氧化碳都是温室气体，含量增多都能导致温室效应增强 6.关于二氧化碳的描述，正确的是（　　） A．由一个碳元素和两个氧元素组成 B．保持二氧化碳化学性质的最小微粒是二氧化碳分子 C．由一个碳原子和两个氧原子构成 D．是引起酸雨的一种气体 7．下列做法会加剧温室效应的是（　　） A．植树造林 B．燃煤供暖 C．风力发电 D．低碳生活 8.用如图所示四个实验探究二氧化碳能否与水反应，实验中所用的纸花均用石蕊染成紫色并干燥。下列说法错误的是（　　） ①喷稀醋酸 ②喷水 ③直接放入CO2中 ④喷水后放入CO2中 A．①和④的紫色纸花会变红 B．对比①，推断④有酸性物质生成 C．对比④纸花放入集气瓶前后的现象，省略②也能得出同样的实验结论 D．综合①②③④可得出的结论是：二氧化碳能与水反应生成碳酸，且碳酸很稳定 9. 二氧化碳的水溶液能使蓝色石蕊试纸变红。若用下图装置证明使蓝色石蕊试纸变红的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应采取的实验操作顺序是 ①从b端通氮气 ②从分液漏斗中滴加适量水 ③从a端通入二氧化碳 ④将干燥的蓝色石蕊试纸放入广口瓶中 A．④②③①③ B．④③①②③ C．③④②①③ D．②③④①③ 10.国家“十四五”规划中提出逐步实现“碳达峰”、“碳中和”，实施“低碳生活、高质量发展”，下列做法符合这一主题的是（　　） A．节假日燃放烟花爆竹增加节日气氛 B．大力开发太阳能、风能、核能、氢能等新能源 C．燃烧秸秆以增加土地肥效 D．上、下学过程中多坐私家车，少骑自行车 11. 下列物质的用途主要由其物理性质决定的是（　　 ） A. 金刚石切割大理石 B. 碳素墨水书写档案 C. 氮气用于食品防腐 D. 硫酸用于铅酸蓄电池 12.2021年《化学教育》第3期，报道了一种“氧化铜还原实验”一体化装置，如图所示，下列说法错误的是（ ） A．加热炭粉过程中发生反应CO2+C2CO B．气球可防止有害气体外逸，污染空气 C．先用酒精灯加热炭粉再加热氧化铜，黑色氧化铜变为红色，证明炭粉还原氧化铜 D．用酒精灯只加热氧化铜部位，无明显现象，证明二氧化碳不能还原氧化铜 二.非选择题 13. 可燃性： (1)CO能够燃烧，燃烧时________，放出_______，澄清石灰水________，燃烧的化学方程式：________。 (2)CO是可燃性气体，当里面混有空气或氧气，点燃时有可能发生爆炸，所以点燃前一定要________。 (3)煤炉里煤层上方的蓝色火焰，就是一氧化碳在燃烧。CO是怎么产生的：________，煤炉中可能发生哪些化学反应：________。 14.下图是教材中“二氧化碳的溶解性实验”——向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约 体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化。请回答： （1）指出仪器A的名称：　 　。 （2）实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操作是　 　。 （3）最后可观察到的实验现象是　 　。由此得出的结论是：二氧化碳　 　(填“能”或“不能”)溶于水。 15.自然界中的二氧化碳处于不停的循环过程中。 （1）如图是大自然中碳循环的局部示意图1 ①图中，消耗二氧化碳的途径是　 　（