Unit6 When was it invented单元复习说课课件2023-2024学年人教版九年级英语全册

人教版英语九年级 Unit6 When was it invented? 单元复习 第三师五十一团第二中学 张苗 2023年12月28日 1 5 6 7 Teaching and learning methods教法学法 Teaching procedures教学过程 Blackboard design板书设计 目 录 1 2 3 4 Analysis of teaching materials教材分析 Analysis of learning situation学情分析 Learning goals学习目标 Teaching keys and difficulties教学重难点 2 1 Analysis of teaching materials教材分析 教材分析 单元分析 本套教材九年级全一册，有14个单元，每个单元均为八页，分为Section A和Section B两部分。Section A是单元基本的教学内容，包括词汇，语法，功能，以听力输入，口语输出，阅读输入为主要教学形式，是体验和感知语言的阶段。Section B是在Section A的基础上对单元话题内容的进一步拓展，本部分在进一步听说训练的基础上重点发展学生的阅读和写作能力，Section B主要是语言的学习巩固和运用阶段. 本单元话题涉及“发明创造”，属于新课标中“人与社会”范畴科学与技术主题群，学科技术与工程，人类发明与创新子主题内容。本单元围绕发明这一话题展开听说读写的活动。首先通过谈论生活中的一些重要发明以及它们的作用自然地引出本单元话题，呈现目标语言It was invented... It is used for...然后通过了解茶叶和薯片的发明故事，进一步激发学生的学习兴趣。最后学习篮球的发明故事，使教学层层深入。逐步引导学生在学习活动中感知、学习、运用目标语言。本单元的主要语法内容为一般过去时的被动语态。要求学生能用被动式句子叙述发明历史和发展历程,并能表述发明对人类生活的影响。 3 2 Analysis of learning situation学情分析 九年级的学生对本单元已经进行过系统的学习，对一般过去时态的被动语态结构和发明历史已经有了一定程度的掌握，对新的阅读中考题型还缺乏练习，需要进行针对性的复习训练。 4 3 Learning goals教学目标 语言能力 文化意识 思维品质 学习能力 1、能积累本单元的词汇、短语、句子以及句型结构，一般过去时的被动语态。 2、能通过阅读活动获取和梳理语篇的主旨要义和关键细节，理解和推测书面语篇中隐含的信息和意义。 通过本课学习，复习我国茶叶的发明及其传播的简要历史和篮球的发明及其发展的简要历史，对发明创造有正确的认识。 通过复习国内外著名发明物及其发明史，学会辩证地看待这些发明物的价值 1、能通过快速阅读获取文章主旨或段落大意，掌握一定的阅读方法。 2、能通过阅读复习理解中考题型的变化。 5 4 Teaching keys and difficulties教学重难点 01 教学重点 02 教学难点 掌握本单元重点词汇、短语、句型、阅读技巧。 掌握一般过去时被动语态 了解中考阅读题型的变化 掌握一般过去时被动语态 6 5 Teaching and learning methods教法学法 教法 学法 01 02 自主学习法 探究学习法 合作学习法 讲授法 演示法 任务型教学法 7 6 Teaching procedures教学过程 Warm up Review words Review phrases Pair-work Review Grammar Review reading Homework Exercise 基础巩固 能力提升 8 Step 1 Warm up 设计意图：通过歌曲让学生了解本单元主题。 9 Step 2 Review words 设计意图：通过记忆单词及意思复习单元核心词汇，利用闪现词汇说出词意的环节巩固单元核心词汇，通过练习题锻炼学生词汇运用能力。 10 Step 3 Review phrases 设计意图：通过自主学习记忆短语完成相应练习，达到对重点短语的强化记忆、理解、运用。 11 Step 4 Pair work 设计意图：通过让学生练习对话,巩固重点句型，锻炼学生口语表达能力。 12 Step 5 Review grammar 设计意图：通过呈现一般现在时的被动语态转化为一般过去时被动语态，归纳一般过去时被动语态的构成，顺其自然的复习部分动词的过去式及过去分词，再加以练习运用，强化对一般过去时被动语态的理解。 13 Step 6 Review reading 设计意图：通过逐级复现教材中的语篇练习让学生既巩固教材中的文本又增强学生对中考