第6章 溶解现象复习课（第1课时）教案---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）下册

望直港镇中心初级中学九年级化学教案 课 题 《第6章 溶解现象》复习课 （第一课时） 复备人 复备时间 教 学 目 标 1.复习溶液的形成过程，溶液的特征具有均一性和稳定性 2.明确饱和溶液和不饱和溶液的定义，理解饱和溶液和不饱和溶液的转化的方法 3.复习回顾物质溶于水后，水溶液具有的性质 4.培养学生分析问题解决问题的能力 教学重点 饱和溶液和不饱和溶液的转化的方法 教学难点 灵活运用溶液的知识点进行解题 教具准备 多媒体 课 前 预 习（见作业纸） 教师复备内容 教学过程 学生活动方式 一、知识点回顾 ( 溶液 组成 溶质：可能是固体、液体或气体 溶剂：最常用的溶剂是水， 特征： 、 的混合物 分类： 饱和溶液 不饱和溶液 溶解度：用于量度溶质的溶解性 ) 1．固体小颗粒分散到液体里形成的混合物叫做 ；小液滴分散到液体里形成的混合物叫做 。如食油等难溶于水的液体加入洗涤剂后变成小液滴分散到水中不分层形成乳浊液，这一过程叫做 过程，洗涤剂是 剂。 2．溶解的过程：溶解过程中温度变化： ① , 如NH4NO3溶解于水。 ② , 如NaOH、浓硫酸溶解于水时。 ③ ，如NaCl溶于水。 3.水溶液与水比较，水溶液沸点 ，水溶液凝固点 。 4．饱和溶液和不饱和溶液 一定温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶解某种溶质的的溶液叫做这种溶质的 溶液；不能再溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的的 溶液。 二、例题讲解 题型一 溶液的形成及组成 例1、小强在家庭小实验中把下列物质分别放入适量水中充分搅拌，其中不能得到溶液的是（ ） A．酒精 B．蔗糖 C．食盐 D．植物油 例2、下列常见的医用溶液中，溶剂不是水的是（ ） A.葡萄糖注射液B.生理盐水 C.消毒酒精D.碘酒 题型二 溶液的应用 例3、我国东南部出现50年难得一见的大雪，造成严重的雪灾，有关部门向公路上的积雪撒盐以使冰雪很快融化。其原因是（ ） A.盐水的凝固点较低 B.盐水的沸点较高 C.盐水的凝固点较高 D.盐能与雪发生反应 题型三 饱和溶液与不饱和溶液的判断与转化 例4、天热的时候把半杯糖水（蔗糖已全部溶解）放进冰箱的冷藏室，过一段时间后发现杯底出现了部分蔗糖晶体。对于这一现象的认识不正确的是（ ） A．未放入冰箱前的糖水一定是饱和溶液 B．降低温度可从糖水中获得蔗糖晶体 C．放入冰箱前糖水中蔗糖的质量分数比放入冰箱后大 D．温度降低后蔗糖的溶解度随之变小 三、课堂练习 1、写出下列溶液的溶质和溶剂 溶液 氢氧化钠溶液 澄清石灰水 稀盐酸 硫酸铜溶液 溶质 溶剂 2、目前市场上有一种俗称“摇摇冰”的罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动使它们混合，罐内饮料温度就会降低。这种固体物质可能是（ ） A．生石灰 B．氢氧化钠 C．食盐 D．硝酸铵 3、20℃时，分别向盛有10g水的的两支试管中，加入等质量的甲、乙两种固体物质，使其充分溶解，可观察到如右图所示的现象。 （1）20℃时， （填“A”或“B”）试管中的溶液一定是饱和溶液； （2）右图2中表示甲物质的溶解度曲线的是 （填“a”或“b”），要使A试管中剩余的固体继续溶解可采用的方法是 。 四、习题检测 学生回忆溶液的定义，溶液的组成和特征 思考：如何将饱和溶液和不饱和溶液进行转化 理解物质溶于水的过程中伴随能量的改变 学生进行解题，通过练习巩固溶液的形成和组成部分 思考：撒盐使得冰雪很快融化的原因 学生区分溶液中的溶质和溶液，说明其状态 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$