辽宁省沈阳市沈河区2023-2024学年四年级上学期语文期末学业质量评价试卷

沈河区2023一2024学年度上学期 四年级语文明末学业质量评价试卷 第一部分基础与运用（共40分） 读拼音写字词，注意书写正确、工整。(14分) huan shu shi 漫流淌的河水，柔和 的晚风，」 飞 的水乌… zhu 如果你想在一条郊外的道路上自驾，沈阳这条 名的蒲河景观路不可错过： tu mao nen r 如果你要在其中踏 但见 盛的青草 像的植波 喜爱的 you xiong huai reng zui 苗…这里的生态景观会让你散开 牌项猫 单选题。(16分) L.下列词语中加点字的书写和注音完全正确的一项是( A照相(xiang)幕色(mù)B乐普(pǔ)扎针(zi)C劳累(Iei)拖护(yn) 2.下列对加点字词解释有误的一项是( A尝与诸小儿游（曾经）B但使龙城飞将在（只要）C炎帝之少女（年轻的女孩） 3.下列语段中，填人词语最恰当的一项是( 神话故事中有异彩纷呈的人物和丰富曲折的情节。胆！ (山海经》中即 使 的妖怪偶尔 故事中的英雄们也总能 用神 奇的办法 让妖怪们败下阵去。 A刚正不阿 占上风 上天人地 敲边鼓 B.视死如归 打头阵 未卜先知 开绿灯 C.三头六臂 占上风 各显神通 挑大梁 4,选恰当的成语，将序号写在括号里。 A.尺有所短，寸有所长B.比上不足，比下有余C差之毫厘，谬以千里 (1)老师说：“在神舟飞船和天宫实验室的交会对接过程中，各项指令的发 送操作必须做到绝对精准，因为·( (2)爸爸告诉我：“常言道：·( 每个人都有自己 的优势和不足，要学会相互学习，共同进步。 5.下列各项中，前后表达意思不同的一项是( A.为人类造福有错吗？没有错。/为人类造福没有错。 B,难道我们能容忍这样的行为吗？/我们能容忍这样的行为。 C,还有什么别的话，更能表达找此时的情感呢？/没有什么别的话，更能表 达我此时的情感。 语文试卷第1页（共4页) 6.关于阅读与书写，下列说法不准确的一项是( A.阅读时，我们可以从不同的角度提出问题，让自己的思考更加深入。 B.集中注意力，看一个字写一个字，保持速度均匀等方法可以提高书写速度 C.读文章时、我们要充分调动自己感官，去想象文章中的画面、声音和味道 三、语言积累与运用。(10分) 7、走在中共满洲省委旧址纪念馆中，我不禁想起那些浴血奋战、抵抗外敌的 将士们。他们那“ ,古来征战几人回”的豪迈气概令人 敬佩；那“生当作人杰， ”的高贵气节值得歌颂。 8.身在庐山之中，而看不清它真正的容貌，苏轼由此思悟：“不识庐山 真面， ”梅花和雪花各美其美，不分高下，引发 诗人卢钺的思考：“ 雪却输梅一段香。”小伙 伴争着去摘道旁李子的时候，七岁的王我却未一起上前，他心里想着： 此必苦李。” 第二部分理解与拓展（共30分）】 四、阅读语段，回答9-12题。 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这 时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开 嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也 弄脱了我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也 不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了” 9.读描写鹅的语句，想象画面：这是一只 的大白鹅。 10.分别批注“我”在“逃跑一被咬一呼救”时的动作或语言，体会心情。 1.请圈选一个词语，再仿照语段用动作描写来表现它吧！ 害怕生气自豪快乐着急伤心 12.岁月流逝，当年欺牛怕鹅的“我”慢慢长大。回想往事，在“怕与不 怕”的转变中，“我”会对当年幼小的自己说点什么？ 语文试卷 第2页（共4页) 五、阅读短文，回答13-17题。 恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头！ 这是抗日名将吉鸿昌临刑前写下的一首气贯长虹的就义诗。吉鸿昌同志是共产 党员，18岁加入冯玉祥的队伍，开始戏马生涯。他有勇有谋，作战勇敢，率领的部 队被称为国民草命军的“铁军”①。 1931年日军攻占我国东北三省，而这时共产党和国民党正进行激烈内战。吉鸿昌 不愿替蒋介石打内战，他坚决抗日，尽力为共严党工作。蒋介石根死了他，把他速捕 并送到北平。刚一下车，敌人沈给他希一份电报，上面写着“立即处决”四个刺眼的 大空②，妄图吓呢他投降。吉鸿昌平静地说：“行啊！你们什么时候动手？” 在狱中，敌人要他招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼晴一瞪，大声说：“抗日 是四万万五千万中国人的事情，有什么秘密！只有你们跟日本人勾勾搭搭，干祸 国殃民的坏事，才有见不得人的秘密！”敌人张口结舌，恼羞成怒把他打得遍体鳞 伤。直到临行前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日，有人功他休息一下，他说：“我 就要永远‘休息’了，再多宣传几句！" 就义那天，他从容不迫地走向刑场，就像出门散步一样。在刑场上他以