比例的意义（课件）-六年级下册数学人教版

比例的意义 人教版六年级下册 一、创设情景,导入新课: 你知道国旗的长和宽吗? 一、创设情景,导入新课: 一、创设情景,导入新课: 长2.4m,宽1.6m. 一、创设情景,导入新课: 长60cm,宽40cm. 一、创设情景,导入新课: 长15cm,宽10cm. 一、创设情景,导入新课: 我们来看看学校里的两面国旗的长和宽的比值有什么关系. 二、探究新知: 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 操场上的国旗: 2.4 : 1.6 = 教室里的国旗: 60 : 40 = 2.4m 1.6m 40cm 60cm 二、探究新知: 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 求出它们的比值,你发现了什么? 表示两个比相等的式子叫做比例。 二、探究新知: 15∶10和60∶40能组成比例吗?你是怎样判断的? 判断两个比能不能组成比例,要看它们的比值是否相等。 二、探究新知: 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 15 : 10 = 60 : 40 = 15 : 10 = 60 : 40 二、探究新知: 5 : = 15 : 10 = 5 : = 15 : 10 二、探究新知: 5 : = 60 : 40 = 5 : = 60 : 40 二、探究新知: 第六条 国务院各部门,地方各级人民代表大会常务委员会、人民政府、人民法院、人民检察院,中国人民政治协商会议地方各级委员会,应当在工作日升挂国旗。 全日制学校,除寒假、暑假和星期日外,应当每日升挂国旗。 第十三条 升挂国旗时,可以举行升旗仪式。 举行升旗仪式时,在国旗升起的过程中,参加者应当面向国旗肃立致敬,并可以奏国歌或者唱国歌。 全日制中学小学,除假期外,每周举行一次升旗仪式。 第十七条 不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。 第十八条 国旗及其图案不得用作商标和广告,不得用于私人丧事活动。 第十九条 在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的,依法追究刑事责任;情节较轻的,由公安机关处以十五日以下拘留。 依法学法: 中华人民共和国国旗法 比 4︰6 比例 2︰3=4︰6 比和比例有什么区别? ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ 由两个数组成,是一个式子, 表示两个数相除。 由四个数组成,是一个等式。 表示两个比相等的式子。 二、探究新知: 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1.下面哪组中的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来。 (2)20∶5 和 1∶4 三、巩固练习。 (一)做一做 (1)6∶10 和 9∶15 (3) ∶ 和 6∶4 (4) 0.6∶ 0.2 和 ∶ (一)做一做 2. 用图中的4个数据可以组成多少个比例? 3:1.5=4:2 3:4=1.5:2 2:1.5=4:3 2:4=1.5:3 1.5:3=2:4 1.5:2=3:4 4:3=2:1.5 4:2=3:1.5 三、巩固练习。 (三)选择题。 1、下面式子中,( )是比例。 A、2+6=3+5 B、7:8=4 :14 C、6 + 8 D、27:3=9:1 2、能与 : 组成的比例的比是( )。 A、6:5 B、 5:6 C、5:15 D、15:8 3、用15的因数可以组成一个比例,是( )。 A、1:3=5:3 B、3:2=6:4 C、1:3=5:15 三、巩固练习。 D A C 分子都是1的两个分数组成的一个比与这两个分数的分母的数字可以组成比例(两个分母的位置要交换啊)。 一个合数的相关的4个因数可以组成比例 1、表示( )的式子叫做比例。 2、比例是一个( )。 3、比例由( )个数组成。 4、能组成的两个比可以用( )数、( )数、( )数、和( )组成。 四、课堂总结: 两个比相等 等式 4 小 整 分 百分 课堂作业:写出4组比,并用自己喜欢的方式判断每组比能否组成比例。 家庭作业:完成小练习册 五、布置作业: (三) 你能用4、5、12、15四个数组成比例吗?请把组成的比例写出来。 六、拓展练习: $$