小卷训练14：语用+现代文阅读I+默写-2024年高考语文二轮复习基础小卷训练（新高考卷专用）

【2024高考二轮复习基础小卷】 基础小题训练 14 语言运用+现代文阅读I+情景默写 建议用时:40 分钟 打卡日期:___ 一、语言文字运用 (一)语言文字运用I(本题共3小题) 阅读下面的文字，完成1～3题。 常有人问我：“尼采对你的影响很大吧？”我会忍不住答道：“互相影响嘛，我对尼采的影响更大。”其实，任何有效的阅读不仅是吸收和接受，同时也是投入和创造。当然，我不否认，促使我的一些想法变得更加清晰的因素是阅读尼采的著作和我的气质、性格、阅历以及我过去的读书经历等。我说不出对我影响最大的书是什么，只能说，有一些书，它们在不同方面引起了我的强烈共鸣，在我的心灵历程中留下了痕迹。 中学毕业时，我报考北大哲学系，同学和老师差不多都用一种怜悯的眼光看我，惋惜我误入了歧途。我 ① ，并坚信自己的专业选择。不料在北大学习的日子里，刻板枯燥的哲学课程很快使我厌烦，我耽于课外书的阅读，还醉心于写诗，写日记。现在看来，当年我在文学方面的这些阅读和习作并非 ② 的，它们使我更加珍视生活本身，珍视人生的体悟。 书籍、友谊、自然环境三者构成心灵发育的特殊氛围，它们对一个人的影响一生都 ③ 。幸运的是，我在这三方面际遇俱佳，卓越的外国文学名著、才华横溢的挚友和优美的燕园风光陪伴着我，启迪了我的求真爱美之心。如果说我学了这么多年哲学而仍未被哲学败坏，则应当感谢文学。 1． 请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 2． 文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句，要求以“阅读尼采著作”为开头，并与前后文衔接自然。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分） 3． 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过40个字。（4分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成4～5题。 三四月份，寒冬已去，随着气温的回升，（①）。所以，（a）许多大妈们总是想着出去挖点野菜吃。毕竟在很多人的心里，野菜是野生的，那些等同于绿色食品。 事实上，野菜虽然是大自然中自然生长的，（②）。专家认为，土生土长天然的野菜并不意味着安全。野菜种类繁多，形态特征复杂。（b）许多有毒植物的外表与可食用野菜非常相近，非专业人士很难区分其有毒。自然生长的野菜为了适应野外的恶劣环境，在长期的生长繁衍过程中，会产生某些毒性物质，以抵御外未侵害。有些野菜对某些毒素具有很强的富集能力。（c）春季是虫卵复生的季节，野菜如果洗涤不彻底，生吃野菜很容易造成腹泻。因此，虽然春季野菜随处可见，（③）。如果实在想吃这类菜，建议到正规商超购买，有品控把关吃着更放心。 4． 请在文中括号里补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分） 5．文中画横线的三个句子均有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（3分） 二、现代文阅读I 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一 ①中国历史地理学脱胎于传统沿革地理，从它与地理学的关系看，大体经历了三个阶段。20世纪50年代以前，基本上属于沿革地理阶段。当时的研究者不需要经过地理学训练，只要有一定的空间意识，运用常规史料分析考辨手段就能把问题解决。20世纪50年代中叶以后，历史地理学开始向现代科学体系演进。随着地理学理论方法的引入，研究者需要懂得地球表层演化的科学原理，以此为指导提出问题，然后运用史料加以分析和解释。这一时期，历史地理学获得空前发展，得益于深度的史地交叉融合，现代历史地理学学科架构迅速构建起来。值得注意的是，当时历史地理学对现代地理学的诉求仅限于科学原理和基本工作思路，至于具体解决问题的方法，仍以传统文献描述为主。此后，历史地理学进入第三阶段，即大数据时代。 ②相比于现代地理学，历史地理学的数据规模显然难以与之相提并论。不过较之于以往的历史地理研究，数据增量已经不可以道里计。其中，资料的可得性出现了翻天覆地的变化。一些原藏于海外、民间以及各公藏机构的大宗史料不断面世，很多史料可以通过网络便利地获取。因此，资料范围较之过去大大扩展，数据资源与过去不可同日而语。此时历史地理学要取资于地理学的，就不仅包括科学原理，还有在新技术条件下的研究手段和技术路线，甚至还有斯的问题形态和提问方式。 ③这里面存在一个问题。对待数据，地理学和历史学存在着天然的不同。地理学的目标是把空间差异讲清楚。为了精准，不得不运用大量数据。其所用数据，绝大部分不需要自己去生产，至少不需要手工生产。而历史学的本质是人文，它的论证讲史料。而史料首要的问题不是数量，而是真伪——这史料是怎么产生出来的，说明了什么？然后才是对它的提取和利用问题。去伪存真，尽量采用接近第一手的史料，才会赢得认可。若是一味地堆砌史料，往往不被接受。因此，从史料中进行数据提取，