8《认识固体》（学案）-苏教版科学三年级上册

8《认识固体》活动单 【活动目标】 科学观念：认识到固体是物体存在的一种形式，固体有确定的形状，体积和质量。 科学思维：能用合适的方法比较不规则固体的体积。 探究实践：能用多种方法比较固体体积的大小。 态度责任：培养学生乐于尝试用多种方法来完成科学探究的意识。 【活动方案】 活动一：总结固体的特征 1.观察教室内的物体，判断哪些固体，哪些不是固体。 2.对观察到的固体进行比较，寻找它们的相同之处。 固体都有确定的_____________、______________、______________。 3.将你的想法和同学们交流。 4.观察下面的图片，判断它们是不是固体，并和同学们交流分享。 活动二：认识形状、大小变化后的固体 1.观察图片，判断敲碎的粉笔、剪碎的纸、切碎的蜡还是不是固体，并说明理由。 固体在外力的作用下改变了原来的_________和_________， 但构成物体的物质状态_________。大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋，最后会变成什么？它们还是固体吗？ 2.将自己的想法在小组内说一说。 活动三：比较固体体积的大小 1.观察图片，思考如何比较不同积木、粉末、玩偶的体积。玩具小车行进时只含有一种运动方式吗？ 玩具小车行进时只含有一种运动方式吗？ 玩具小车行进时只含有一种运动方式吗？ 2.将自己的想法在小组内说一说。 3.阅读课本，了解比较粉末和不规则玩偶的方法。 4.小组合作，选择合适的方法比较积木、粉末、玩偶的体积。玩具小车行进时只含有一种运动方式吗？ 玩具小车行进时只含有一种运动方式吗？ 玩具小车行进时只含有一种运动方式吗？ 【活动反馈】 一、基础训练 1.下列固体经过处理之后，不再是固体的是（ ）。 A.剪碎的纸 B.切碎的蜡 C.融化的冰 D.打碎的碗 2.下列学习用品中，不是固体的是（ ）。 A.铅笔 B.墨水 C.修正液 D.浆糊 3.用测量法比较两堆粉末的体积时，下列描述错误的是（ ）。 A.两个杯子要完全一样 B.杯子不能够透明 C.粉末的表面要保持平整 D.杯子最好上下粗细一样 4.用填埋法比较两个玩偶体积的大小，正确的操作顺序是（ ）。 ①分别把不同的玩偶完全埋入盐中，测出玩偶和盐的总体积。②比较两个总体积，从而比较出玩偶体积的大小。③取足量的盐，利用量杯测出盐的体积。 A.①②③ B.②①③ C.③②① D.③①② 5.固体在外力的作用下没有改变的是（ ）。 A.构成物体的物质状态 B.构成物体的物质形状和大小 C.构成物体的物质状态和大小 D.构成物体的物质状态和形状 二、能力提升 1.用填埋法比较两个玩偶体积的大小，玩偶的体积就是（ ）。 A.盐的体积 B.玩偶和盐的总体积 C.玩偶和盐的总体积减去盐的体积 D.盐的体积减去玩偶的体积 2.用填埋法比较两个玩偶体积的大小，小明打算用细沙、面粉或水来代替盐。 （1）你的第一选择是____________，理由是_____________________________________。 （2）你会选择水吗？理由是___________________________________________________。 （3）面粉和细沙比较，不足是_________________________________________________。 3.用填埋法比较两个玩偶体积的大小时，小明分别把不同的玩偶完全埋入盐中后，又用直尺敲了敲杯子，他这样做的目的是什么？ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$