黑龙江省大庆实验中学实验三部2023-2024学年高三上学期阶段考试（二）语文试题

大庆实验中学 大庆实验中学实验三部2021级高三阶段考试(二) 语文试题 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,17分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 ①当今社会,传统家书日渐式微,家书文化面临来败消亡的严峻考验。一些社会学家认为,互 联网日益广泛的使用,降低了家人亲友交往的质量和品位,应警觉和预防网铬对优秀传统文化因素 的稀释和削减。 ②诚然,互联网实用又快捷,打破了家人亲友间的空问阻隔,缩频了时间长度,但毕克不是所 有的亲情友情都可通过健盘敲打出来:昔日尺族信札中真挚的感情、熟悉的字迹、质朴的语言,都 被程式化的简单符号所代替。而这些网络符号转瞬即道、难以恢复,即便其中有时也能进发出智慧 火花和闪光言语,但难以完整保留、卡久珍存。世界上许多优秀文化消失的牧训告诚人们,我们应 警惕和防范包括家书文化在内的传统文化遗产断层。因为在现实生活中,纸质书信早已淡出很多人 的视野,而对很多“90后”“00后”来说,家书无疑是一个陌生的概台。 ③家书作为一种文本,西方人称之为“最温柔的艺术”。铺一张白纸,修一方尺族,是我国古 代文人表露心钻的常用形式:展一方徵宣、写一榜信札,是我国传统士子寄寓乡黏的有效渠道。鱼 传尺素、鸿雁传书、日断解鸿,这样的文化传统代代相传,融入百丝生活,升华为中国乡土文化的 重要维度一家书文化,沉积为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化现豪。在我国传统社会, 家书是传递情谦和信息的基本途径。无论人在何处,修一封家书、报一句平安,就可化解千里之外 亲人的担忧挂牵,令其安心。特别是在战乱频仍的年代,家书的价值尤显珍责。 ④以“真善美”为思想内核的家书,不仅让收信人重新观照自己,也鼓舞其他鉴赏者以美的理 想和美的规律去创造新的生活,这就是家书表现出的审美功用。 ⑤家书价值的多元性首先表现在家书的认知功能,鉴赏者能够通过某些家书作品认识社会、了 解历史。家书来自特定的历史环境中,一封家书总是会带有时代的印记,家书写作过程中,常常涉 及身边的真实事件。由于家书是家人间的温情话语,它的认知价值,又表现为一种启迪,而非枯燥 的说教。更重要的是,它温馨智慧的家常话语,可以启发鉴赏者在家庭情感辐射的小天地内,去探 索人类世界大生活的奥秘,思考生命的意义甚至体悟宇宙人生。 ⑥除了具有启迪特色的认知价值,家书还有审美教有价值。家书作品所活盖的对象本身、因其 “著我”要求而倾注了创作主体的思想情感,表现出作者的审美取向。创作主体的主观情感包围着 家书传递的信息。当鉴赏者在获取信息的基础上受到感化和熏陶时,家书的教有价值也在潜移默化 中实现了,因而家书的“教育”可以说成“教化”,“化”便是荀子“化性起伪”中的化,我国的 传统教育的精髓向来是“化”胜于“教”的。在这个过程中,鉴赏主体与创作主体通过家书这一审 第1页 CS扫描全能王 3亿人器在用的扫福APP 美中介而产生情感上的共鸣,如果这种共鸣不是“臭味相投”的低俗认同的话,壮美或优美的思想 情感便成为审美情感的旋律,家书因之实现了使鉴赏主体情感“净化”或灵魂“升华”的功能。 ⑦家书鉴赏之中的“赏玩”,则是侧重于家书的娱乐价值。中国传统家书是文化和艺术的综合 载体,那些写在各式信笺上的蝇头小楷和遵从着长幼礼仅的书信格式,都能给人以视觉上的审美感 受。即使是信封的设计与信纸的折叠,也是丰富多彩的,如伊犁人民出版社的《书信折纸基础》 书中,介绍了91种信封和信纸的折法,让人享受到中国传统文化熏染下的一场视觉盛宴。不论是 对家书书法、工艺的赏玩还是对家书故事的聆听,都可以触摸不同历史时空的鲜活容颜。 ⑧“《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怒。远之事父,远之事君。多识于乌兽草木之名。” 孔子肯定了“诗”价值的多元性,家书亦是如此。家书对于人们的意义不是单一的信息授受,也不 是单纯的伦理说教,它以审美价值影响人的整个精神世界。家书作为书信文学、作为艺术文化,对 人的审美功用是立体的、综合的,它的终极审美目标在于通过对家庭范围内人性美的讴歌,造就审 美主体完整的个性。 ⑨家书文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,不应成为尘封的话题和遥远的回忆。家书对 优秀传统文化的传承功能是网络所无法替代的。应镇终追远、固本强基,在全社会积极侣导手写家 书,让笔墨文字所蕴含的温情暖意抚慰疲惫而骤动的都市心灵,让家书文化成为人们寄托情感的精 神家园。特别是要引导和鼓励青年学生坚持书写家书与运用信息技术并重,使家书文化在信息时代 延续下去并融入百姓生活。 :(摘编自《让家书文化融入百姓生活〈家书的审美价值〉》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)( A.互联网实用又快捷,且因日益广泛的使用,使得家书文化的质量和品位不断降低,并有着断 层的严峻考验。 B.家书是一种文本形式