8-3《党费》（导学案）-【上好课】高二语文同步备课系列（统编版 选择性必修中册）

浴火涅槃新生 赓续红色传统 08《党费》同步学案学习目标 1.了解作者及写作背景，明确文章行文思路。 2.深入探究文本，掌握小说人物形象及情节作用。 3.进一步研读文章，揣摩作者写作意图，培养爱国主义精神。 课前学习任务：知人论世，筑牢知识基础 *夯实基础知识 1.作者简介 （1929年-1991年），山东省相州镇相州七村人，当代作家。曾任 、解放军艺术学院艺术系（作家班）主任。1944年7月到抗日根据地，1945年1月参加 ，参加革命工作。在部队里当过宣传员，文工团员，报社编辑和记者。 2.主要作品 小说：《 》《 》《 》《 》《路标》《 》《灯光》 电影剧本：《 》 3.写作背景 1934年10月,中央红军北上长征,国民党调遣重兵进攻“围剿”闽粤赣苏区。军事上,采用“驻剿”和分进合击的战术;政治上,实行移民并村,断绝群众资助红军的粮食来源,欲置红军于死地。在敌人的残酷“围剿”下,我党在苏区的革命工作遇到极大困难。《党费》描绘的就是1934年秋天，游击队开展敌后战争时，一位女共产党员缴党费的故事。 相关链接:人物原型 王愿坚的侄子、国家行政学院教授王伟，是在中学课本上第一次读到《党费》的。他透露，黄新这个形象的原型，其实是王愿坚的大姐王辩。“王辩曾化名黄秀珍，从事党的工作，因此《党费》的主人公也姓黄，黄新的身上有不少我大姑的影子。”在王伟看来，《党费》中的黄新，就是那个年代共产党员的形象，对党极其忠诚。“大姑也确实从事过多年的地下工作，其实她的经历比小说中的黄新更精彩。”1925年11月，王辩受党组织的委派，赴苏联莫斯科中山大学学习。1927年她回国后，曾经被捕，在狱中掩护了组织，保护了同志，健康却也因此遭受损害。王伟回忆，新中国成立后，有关部门曾希望大姑出任高级干部，但她坦陈自己的身体状况不足以承担如此重要的工作，主动要求前往北京图书馆，在俄文编辑室工作。 课上学习任务 任务活动二 通读文本，明确字词结构 任务活动三 走进人物，分析人物形象 任务活动四 深入思考，把握情节结构 任务活动五 透过人称，研究作者意图 任务活动二 通读文本，明确字词结构 【情境设计】通过熟悉课文基本字词和掌握整体结构，可以帮助我们更好的理解文本内容，为下一步深入探究文本打下基础。 1.基本字词 蹑手蹑脚： 直截了当： 斩钉截铁： 赤手空拳： 2.通读文本，明确文章基本结构 本文共分为四部分：（开端-发展-高潮-结局） 第一部分： 第二部分： 第三部分： 第四部分： 任务活动三 走进人物，分析人物形象 【情境设计】《党费》以第一人称视角向我们展现了党员同志的精神面貌，通过对文中内容的梳理，可以帮助我们掌握人物的形象特征，提升小说阅读的鉴赏能力。 1.女共产党员黄新有着怎样的形象特点？ 请结合文本简要分析。