5《搭石》（教案）五年级上册语文统编版

五年级上册《搭石》教学设计 学习目标： 知识与能力： 掌握课文中的生字、生词，如“脱鞋绾裤、潺潺、山洪、清波漾漾”等。 能够正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法： 通过自主、合作、探究的学习方式，理解课文内容，了解搭石的构造和作用。 学习本文的写作方法，如细节描写、情景交融等。 情感态度与价值观： 培养学生对家乡的热爱和赞美之情。 引导学生关注身边的自然环境，珍惜自然资源。 重难点： 重点： 理解课文中关于搭石的描述和作用，如“搭石是故乡的一道风景”、“搭石是无私奉献的乡亲们默默无闻的写照”等。 学习本文通过细节描写展现人物情感和情景交融的写作手法。 难点： 引导学生深入理解课文中的情感表达，体会作者对家乡的深厚感情。 教学过程： 一、导入： 同学们，你们有没有注意到，在我们身边有许多不起眼的小事物，却承载着浓浓的情感和生活的智慧？今天我们要学习的课文《搭石》，就是这样一个让人感叹和感动的平凡故事。让我们一起走进课文，去探寻那平凡中的不平凡吧！ 二、生字学习 汛 拼音：xùn 组词：汛期、防汛、秋汛 造句：今年汛期雨水特别多，需要注意防汛。 挽 拼音：wǎn 组词：挽留、挽救、力挽狂澜 造句：在比赛的关键时刻，他挽救了球队的败局。 间 拼音：jiān/jiàn 组词：时间、空间、人间 造句：在有限的时间里，我们要尽可能地做更多的事情。 惰 拼音：duò 组词：惰性、懒惰、惰心 造句：要想成功，必须克服惰性，勤奋努力。 衡 拼音：héng 组词：平衡、衡量、权衡利弊 造句：在处理问题时，我们需要权衡各种利弊，找到最佳的解决方案。 协 拼音：xié 组词：协作、协商、协助 造句：只有大家齐心协力，才能完成这个艰巨的任务。 绰 拼音：chāo/chòu 组词：绰号、绰约、风姿绰约 造句：他因为出色的表现而获得了“最佳球员”的绰号。 3、 作者简介 刘章（1939年1月22日-2022年1月7日），男，汉族，原名刘玺，字尔玉，一字存吾，号东壁，河北省承德市兴隆县人。中国当代诗人，一级作家。全国人大代表、河北省作家协会副主席、河北省承德市文联副主席、承德市政协副主席、河北省承德市人大副主任，中国乡土诗人协会主席，中国现代乡村诗歌协会会长。刘章创作的《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等诗文著作在国内外有一定影响。 刘章写的《搭石》这篇课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，作者描绘了一幅幅生动的画面，先介绍了什么是搭石，然后描写了人们摆搭石、走搭石等几个生活中最平凡的情景，语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，表达了作者对家乡人无私奉献、一心为他人着想的人的赞美。 四、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这段话是对于作者家乡的小溪及搭石的详细描述，强调了小溪流水常年不断的特点，特别是在汛期，山洪暴发导致溪水猛涨。这给当地居民带来了很大的不便，他们需要脱鞋挽裤才能过河。然后，描述了秋天人们为了方便过河，会在小溪里摆放搭石的情景。 这段描述生动地展现了乡村生活的真实场景，让我们了解到乡村人们的生活习惯和智慧。他们通过摆放搭石，轻松地解决了过河的难题，这也是他们对于自然环境的适应和改造。这种简单而实用的解决方案，体现了乡村人民的智慧和勤劳。 总的来说，这段话描绘了作者家乡的小溪和搭石，展现了乡村生活的真实场景，强调了乡村人民的智慧和勤劳。 【第2自然段讲解】 这段话是对于搭石的进一步描述，强调了搭石在作者家乡的重要性和人们对于搭石的重视。秋凉以后，人们会早早地将搭石摆放好，这是他们日常生活的一部分。如果某个地方没有搭石，人们会认为那里的人懒惰。对于上了年岁的人来说，如果发现哪块搭石不平稳，他们会毫不犹豫地放下手中的东西，找来合适的石头搭上，并反复踩踏直到满意为止。 这段描述生动地展现了乡村人民对于搭石的敬重和珍视，他们认为搭石是生活中不可或缺的一部分，也是乡村文化的一部分。这种对于搭石的重视和珍视，体现了乡村人民的传统美德和文化价值观。 总的来说，这段话描绘了搭石在作者家乡的重要性和人们对于搭石的珍视，展现了乡村人民的传统美德和文化价值观。 【第3自然段讲解】 这段文字详细描述了作者家乡关于走搭石的习俗和注意事项，以及人们在走搭石时展现出的和谐与美感。 首先，家乡的俗语“紧走搭石慢过桥”道出了走搭石的要领。由于搭石是天然石块，踩上去容易活动，因此走得快才能保持平衡。这就要求人们在走搭石时既不能抢路，也不能突然止步，以免后面的人无处落脚而掉进水里。 接下来，作者通过描绘上工、下工时人们走搭石的情景，展现了乡村生活的和谐与美感。一行人走搭石时，动作协调有序，前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。这种默契与配合使得整个过程流畅而自然。嗒嗒的脚步声如同轻快的音乐，与清波漾漾、人影绰绰的景象交织在一起，给人带来