2.1 区域发展的自然环境基础（学案）-【帮课堂】2023-2024学年高二地理同步学与练（人教版2019选择性必修2）

2.1 区域发展的自然环境基础 ( 0 1 学习目标 ) 课程标准 素养目标 学习重难点 结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 ①区域认知：结合具体区域的自然条件，分析区域自然条件对区域发展的影响以及人类对自然条件的改造。。 ②综合思维：结合具体案例，运用综合思维对比分析自然资源的开发利用对区域发展的影响。 ③地理实践力：通过对区域自然环境的了解，能初步认识如何合理利用和改造自然，如何合理有效的开展生产活动。 ④人地协调观：理解自然资源合理开发利用的重要性，树立人地协调观。 教学重点：自然条件对区域发展的作用，自然资源对区域发展的意义以及资源的开发利用。 教学难点：区域自然条件的分析以及自然资源的开发利用。 ( 0 2 知识网图 ) ( 0 3 课前准备 ) 温馨提示：请先预习通读课本 知识点01 自然条件与区域发展 1.自然条件与区域发展:任何一个区域的发展都离不开 。 四大古代文明发祥地的共同优势： （1）共同特点： ①四大文明古国都分布在 。 ② 。 （2）有利自然条件（共同优势）： ① ；② ；③ 、肥沃，便于农耕；④ 充足。 2.自然条件重要不 （1）孟加拉国自然条件优越，区域发展水平不高：位于恒河一布拉马普特拉河三角洲；地势 ，水热 ，人口稠密；但却是世界上极不发达的国家之一。 （2）日本自然条件 ，利用自身的比较优势，发展较好：地处西北太平洋；多 、 ，少 、 ，自然条件相对较差；世界上发达的国家之一。 3.人类活动与自然环境：人类为了生存和发展，需要 。 （1）都江堰水利工程：都江堰位于岷江由山谷河道进入成都平原的地方， 分水堤将江水一分为二，西边为宽而浅的 ，东边为窄而深的 ，流入宝瓶口；内外江的水量四六分水，水位较低时, 60%的江水流入 ，保证了成都平原的生产和生活用水，水位较高时，大部分江水从外江排走自动分配。“ ”位于鱼嘴分水堤与离堆之间，江水超过堰顶时，洪水中挟带的泥石便流入 ，这样便不会淤塞内江和宝瓶口水道。 （2）美国“黑风暴”：美国大平原地区20世纪30年代出现了“黑风暴”，最严重的地区一个月内尘暴天数长达25天，主要原因是 中部大平原，破坏了 ，使土壤极易遭受风蚀。 知识点01 自然资源与区域发展 1.自然资源是区域发展的 。 （1）农业社会： 、 对区域发展具有重要影响。如以河流水为例，农业社会人类主要用以 和 。 （2）工业社会： 对区域发展影响较大。一种重要能源或关键性矿产资源的发现与开发会使区域经济发生根本性改变。 （3）信息社会： 对区域发展有重要作用，而如何 、 自然资源，更是区域发展的关键。 2.在一定生产力水平下，自然资源 是区域发展的重要基础 （1）一种重要 或关键性 的发现与开发，会使区域经济发生根本性改变。 （2）有的区域 资源贫乏，成为制约区域发展的重要因素。 3.自然资源的 和 区域分布与组合极不平衡 自然资源 、 →支撑经济发展。例：澳大利亚， 、 、铝土等资源丰富，“坐在矿车上的国家”。 4.开发、利用自然资源，是区域发展的关键 （1）过度依赖矿产资源，也会 区域经济的发展。例：荷兰大力发展 、 工业，忽视其他工业发展。 （2）有些国家矿产资源贫乏，却并未 其经济发展。例：瑞士利用 、 等优势，成为发达国家。 ( 0 4 课中学习 ) 探究01 德国鲁尔区的兴衰 材料一 鲁尔区是典型的传统工业地域，被称为“德国工业的心脏”，它住于德国中西部，地处欧洲的十字路口，又在欧洲经济最发达的区域内，邻近法国